孩子玩具太多不利孩子成長，那麼玩具應該怎麼選？

現在的家庭經濟條件相比於過去都要富裕的多，即使那些經濟條件一般的家庭，在對待孩子的花銷時，也十分的「大方」。只要能夠滿足的都會給予孩子。但是有些時間並不是多多益善的，比如玩具這件事。孩子的玩具太多，會分散孩子的注意力，在大人看來就是「喜新厭舊」，這個「新」也維持不了多少時間。

教育專家研究發現，當孩子面前的玩具太多時，他的注意力會開始下降。當被玩具所包圍時，別指望ta會對最前面那個感興趣。如果孩子對一件新玩具的厭舊速度，都比不上你買玩具的速度，叫他如何有時間仔細研究手頭這個玩具的新玩法？更不用提去發掘孩子的想像力了。

德國人甚至做過一個實驗，把一間幼兒園教室里所有的玩具都拿走，只剩下桌子椅子和毯子，在之後的3個月里，儘管一開始孩子們覺得很無聊，但很快，他們就開始利用身邊的東西自己玩了起來，還自己「發明」了用毯子和桌子搭帳篷的遊戲。

所以並不是玩具越多就越能開發孩子的想像力。

此外玩具太多還會讓孩子不懂得珍惜，影響他們的社交能力。我們在幼兒園會發現，一些玩具少的孩子會主動的去和其他孩子交換玩具玩，並且會格外的愛護他那為數不多的玩具。玩具對於孩子來說除了玩以外，更是認知這個社會的工具，工具並不是越多越好，如何選擇一個正確的工具，更多的責任在於家長。

選擇什麼樣的玩具才是買對了？

1.能夠玩的久的玩具

既然我們摒棄了多多益善的想法，那麼在給孩子選擇玩具的時候就要選擇那些在不同年齡有不同玩法的玩具，比如最為經典的七巧板，在孩子2歲左右的時候，可以用來識別顏色；

3歲的時候可以用來辨認形狀；

4歲的時候就可以開始看圖拼搭簡單的圖形，認識不同的建築和交通工具等；

等孩子到5歲的時候，我們就可以開始盲拼，鍛煉孩子的邏輯思維能力。

當然，這樣的玩具因為會陪伴孩子較長的時間，對質量的要求就要高很多，要保證能夠陪伴孩子那麼長的時間。

2.有故事的玩具

有故事支撐的玩具對孩子更有吸引力，也能更好的發揮孩子的想像力，讓孩子通過故事情節自己衍生想像力。

3.便於攜帶

在孩子上幼兒園以後，不論是處於安慰孩子的目的，還是幼兒園的社交需要，我們都會讓孩子帶著自己心愛的玩具去幼兒園。這個時候玩具的攜帶是否便捷就會發揮作用了。