給寶寶立了規定要注意哪些

規矩是為了保護互相的感觸而生的，因而，當一段聯繫中，只要一個人的時分，基本上是不需要發作啥規矩的，只要當多人同處時，為了保護所有人的感觸，咱們需要有一套互相都能承受並認可的做法準則，這便發作了規矩。大到社會層面的做法準則，小到幾個人的小團體達到的準則條約，皆是如此。與孩子擬定或約好規矩，也莫不如此。

在家中，家長和孩子也會約法三章，也會通知孩子咱們的邊界和底線是啥，清晰了這些規矩，接下來咱們需要怎麼保護它呢？和優教家的小編一同學習下吧~

第一，規矩清晰後，不要急於檢驗成果。

對孩子而言，對規矩的了解和內化需要一段時間，不是一蹴即至的。因而，咱們不要寄希望於對孩子說了幾回以後孩子就能極好的遵循，咱們需要給予一些耐性，給孩子一個進程和一些決心，信任孩子會越來越能了解咱們，越來越能控制自個的做法。

孩子從一歲多開端，每逢心境急切時，便會運用肢體動作，會「打」母親，但母親知道他不是真的想打，僅僅不知怎麼非常好的發泄自個的心境，表達自個的不滿和冤枉。母親一遍遍的通知小傢伙，這麼我會很疼，生氣的時分能夠敲打沙發、枕頭、靠墊，這些柔軟的、不會傷到自個和別人的物品，也能夠在原地跺腳，乃至大喊，都能夠，可是打人是母親無法承受的做法。起先，小傢伙仍是一生氣便又會情不自禁的訴諸「武力」，母親就繼續一遍遍的重複她的邊界和他能夠挑選的別的方法。母親自個也不記得是從啥時分開端，現已很少再見到孩子發脾氣時朝母親用肢體動作發泄了。如今他仍是會有心境，有時他會大喊，有時會跺腳，卻是很少運用敲打其它物體，母親想這是他自個的挑選吧，但無論怎麼，給孩子一段時間，母親看到了孩子的改動。

第二，規矩清晰後，切忌「朝令夕改」。

邊界和規矩一旦定下，是需要咱們都要遵循的，它決不會是對孩子單獨面的請求，而是和孩子同處時咱們都該遵循的約好和準則。那麼除非客觀事實發作嚴重改動，互相同處時的需要也發作了很大改動，咱們才會思考改動規矩。

規矩並非不行打破，而是不行隨意被打破，更不能只為了保護哪一方的單獨面感觸和需要便被打破。假如僅僅為了咱們成人便利，或為了咱們自個感觸非常好、更放心，便兀自的改動規矩，孩子會感觸不公平，也很難了解。

試想，假如咱們和戀人定下一個約好，但俄然對方通知咱們，「對不住，親愛的，我覺得本來的約好不適合我了，咱們改成…這麼吧。」而且，對方不由分說的不等你是不是贊同，就剛愎自用，而且遵循他的新約好來請求咱們。咱們會不會有不解、憤恨，和冤枉呢？假如會，那孩子的心境，咱們是不是也能體恤一二呢…

第三，當需要修訂已有規矩時，給予孩子對等的話語權和表達心境的權力。

請視孩子為對等的「人」，而非是一個附屬品、或是需要聽從咱們分配的小孩子。新規矩的擬定相同需要交流，需要統籌所有人，包含孩子們的感觸和需要，規矩的改動是一個從頭找到咱們咱們互相都能承受、了解和認同的新的做法規範的進程。假如咱們僅僅自說自話，疏忽孩子，那麼咱們無疑是在運用強許可權制孩子，這麼擬定出來的規矩也很難得到孩子的認可和承受，更難以得到孩子做法上的配合。

因而，尊敬孩子，並非是一句口頭上的廢話，他需要咱們將其遵循到每一點滴的行動上。

坦誠的通知孩子，咱們遇到了啥樣的新情況或新問題，讓孩子了解新規矩的合理性，對互相兩邊的裨益，讓孩子也參加到新規矩的擬定中，傾聽孩子的聲音和心境，最終尋得一個雙贏、共贏的解決之道。這麼改動後的新規矩才更有也許取得孩子的支撐和履行。

當咱們遵循自個的邊界，也對等的尊敬自個和孩子兩邊面的感觸和需要，孩子的規矩感，和對規矩的履行，才有也許變成一件水到渠成的工作。再次著重一下，請視孩子為對等的「人」，而非是大人們的附屬品。