2017年1月1日，青年書法家梁奇作品書法展在揚州文化館舉行

2017年元月1日

揚州市文化館迎來青年書法家梁奇的 書法作品展

江蘇省青年書法家協會主席李雙陽先生，揚州市文聯主席仲衍書先生，揚州市書法家協會主席楊小揚先生，揚州書法院院長陳家慶先生，淮安書畫院副院長李德會先生，淮安書畫院徐為零先生，揚州大學中國書法研究所所長，碩導徐正標先生等書家出席開幕式。

梁奇表示，舉辦該展，旨在將自己這些年書法學習的點滴收穫拿出來，作一彙報，希望得到前輩、名家、高手的指教，使自己在書途上邁出更加穩健的步伐。

此次展出的68幅作品集中展示了梁奇的最新書法創作成果，書體豐富，形式多樣。其隸書疏密有度，行書奔放瀟洒，篆書古質樸茂。作品充分展現了梁奇書法的青春活力和自身底蘊，描繪出一位80後實力書法家心中的藝術追求。

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媒體現場採訪

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展出作品

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梁奇，號亦田，別署中陽居士。中國書法家協會會員，江蘇省青年書法家協會理事，揚州書法院特聘研究員，長期堅持書法研習、創作，作品以碑隸、行書見多，皆習諸體。（此處加一些書法入展及獲獎情況）

梁奇書法以碑為源，廣臨博取，漸入佳境，主攻漢隸和行書，因他從小生活在江蘇泗陽，就讀於徐州師範大學，工作在揚州，浸潤於文化沃土，故而下筆細膩而靈動，法度之外盡顯瀟洒勁健之致，達到較高水準。是揚州市青年書法家的代表人物。近些年又得名師王增軍李雙陽等指授，耳濡目染，受益頗多。

—— 展期至元月8日——

附：座談會實錄

我的書法觀

by 梁奇

書法於我，我更願意說是寫字。

上學開始就必須寫作業，寫作業必須寫字，那時老師「要我寫」。

突然有那麼一天，課後作業在全鄉獲獎，老師不經意的一句鼓勵，使我喜歡上了寫字，寫字讓我快樂，讓我很有成就感！從此變成「我要寫」。

後來從興趣變成愛好變成追求，我享受其中的快樂，哪怕是痛苦。

些許是來自泥鄉的緣故，直到今天，我身上還有一股土氣，土氣就是農民本分之氣。朴茂、雄強是我書法追求的目標。

從此，我在漢隸中探求，《張遷》《石門頌》《西狹》等經典碑帖成了伴我成長的夥伴，同時，又反哺行書，把碑的筆意融入到行書之中。

這次展覽的主題是「泥香」，所謂「泥香」，就是清新、自然、樸質之意，這正是我書法追求的境界。

看我的字，樸素、本分，似土裡長出，有朋友鼓勵，從土裡長出來就是從骨子裡長出來，土裡長出來的東西，不管什麼果，終非空中樓閣，不會是過眼的雲煙。

真心希望，我願意把我這從「泥鄉」里長出來的帶著「泥香」的字傳遞給大家。

—— 座談會——

? 李雙陽老師：

梁奇的展覽從作品的準備，展廳現場的布置，嘉賓雲集的開幕式，說明梁奇用了心。

展覽的主題「泥香」定位很好，說明梁奇的作品植根傳統，來自田間，與揚州的城市特質吻合，初步形成雅逸、野逸和雄逸的藝術特徵，滌清了我們的筆墨元素。

梁奇近年來通過對漢碑經典的深入學習，認知、變通，進一步理解了豐富和簡約的對立、統一，體現在作品的線條變化、豐富上。梁奇的作品筆墨「厚而清」躍然紙上。

梁奇的書法道路還很長，一是希望梁奇今後繼續在對書法本體認知上繼續努力，認知的高度決定書寫的高度。

二是處理好提與按的關係，處理好豐富和簡約的關係，提高筆墨的駕馭能力。

三是進一步加大對「墨分五色」的理解，加強筆墨的感染力。

四是五體兼修，進一步悟化，不斷豐富自我。

五是入境書寫。

? 徐正標老師：

梁奇是揚州青年書家的代表，展覽作品五體兼善。通過欣賞梁奇的書法，有這麼幾個特點：

一是書體貫通，來去自由，統一。而且在他身上體現了字如其人的統一，做人厚道，謙恭，作品厚重而靈巧，暗合了「世事洞明皆學問，人情練達即文章」。

二是初步形成「生拙」的藝術風格。

對於梁奇今後的書法創作，我的建議是選好方向，著眼將來。進一步在細節上下功夫，以增加作品的豐富性，進一步拙中見巧，厚的基礎上求清，由技而道，終成「逸格」

? 徐為零老師：

我和梁奇認識時間較長，在給他的文章里我說了我的觀點。

梁奇的作品，生、拙之氣撲面。梁奇以隸書用功尤勤，從展出的作品看，即使是隸書，但也是不同的形質，更可貴的是梁奇的行草和隸書相互打通，隸書的用筆反映在行草里，使得作品更加厚重。

? 李德會老師：

梁奇的篆書挺拔有力，行書與時下的行書也不同，有隸書的用筆，不俗。有思想有想法，看似淡化細節，但又出其不意。希望梁奇今後可以在這方面下功夫，使作品更加豐富。

何業棟老師：

梁奇對待書法的態度虔誠。機關里事務性的工作任務很重，他用別人休息的時間研習書法，而且每年都有針對性的出去遊學，從他的作品就可以看出轉益多師，真草篆隸行各具特色。

梁奇的隸書和行草的路子很正，說明他對自己書法方向性的選擇上是清醒的。

梁奇用筆方圓並收，隸書和行草的有機融合，韻味自現。

梁奇今後的書法道路還很長，希望繼續努力。

? 解明信老師：

展覽作品形式多，書法上的元素交叉，作品厚重又不失靈動。

一個建議：技法上的交叉慎用，避免過早形成格式化，以後還可以再用。

行筆起收進一步細緻講究。

? 霍寶華老師：

梁奇有想法，是揚州青年書家的代表，今後揚州的書法要看他。泥香的主題，大氣，厚重。

? 姜忠明老師：

梁奇書法勤奮，不僅僅停留在技法的層面，在學習的過程中有思考，這決定了今後能走的更遠。

梁奇的作品風格統一，一如其做人，祝願梁奇書法藝術今後走的更遠。

? 陳家慶老師：

梁奇對書法的追求我們可以從這次展覽的很多細節可以看出，用心、用功。這樣的青年書家今後要多給機會，可以為揚州書法做得更多。

? 王崇斌老師：

梁奇的書法貴在氣格。

? 張佑平老師：

很驚訝這些作品出自一個年輕人之手，刮目相看。我有點好奇，梁奇年紀輕輕寫的這麼好，今後的路還很長，他怎麼寫呢？但平時梁奇對書法、對老師的態度又給了我答案，祝福梁奇。

? 張漢怡老師：

梁奇的書法開了眼界，揚州書法展還是不少的，但像這樣的層次、這樣的規模、這樣的人氣，可以說我是頭一次看到。氣象大，感受很深。不簡單。

? 馮錯老師：

我和梁奇老師同屬80後，我一直有個問題問自己，不要因為90後長大，我們80後就要翻篇。我們如何繼續走在前列？我想要從三個方面與梁奇老師共勉：

要想成為一名書家，在40歲之前必須解決3個問題：一是方向，梁奇老師以隸書為主，方向很准；二是名師，這裡的名師不是有名頭的老師，而是能一生走下去的老師。找到名師知方寸，找到對手定高下。梁奇老師所師法的老師都是高手，這一點我們也不用擔心；三是自己的審美。定位尤為重要，不能跟著時風走，梁奇老師這次展覽「泥香」的定位就很准。

綜上，我們目前要做的就是不必介意目前的狀態，不要介意是否獲獎是否入了什麼展，關鍵具備這3點，我們有理由相信梁奇老師今後的書法會走的更好。

? 劉建民老師：

梁奇書法充分體現了「萬物皆書法，書法即生活」

? 王海峰老師：

梁奇書法朴、厚。與其做人高度一致。

希望梁奇今後從傳統文化中汲取營養，因為書法是傳統文化的具象。

? 鄭海華老師：

厚重感，自明。認真。泥香。都是梁奇作品告訴我的關鍵詞。梁奇書體打通，以不變應萬變。

1月8日

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漢代白文印章的臨摹

首節課1月11日晚開講

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