別老盯著寶寶的壞習慣，有時候再煩也需要「慣著」！

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很多媽媽對寶寶的優點和長處都會習以為常，但對寶寶缺點的小苗頭卻像雷達一樣敏銳，一旦發現便盯住不放，一遍遍地重複

目的是想讓寶寶改掉缺點，結果效果往往是相反的……

為什麼盯著寶寶的壞習慣反而有負效果

案例：

有寶寶喜歡吃飯撒飯粒，無論大人怎麼批評，他都改不了這個毛病，有時甚至用腳把掉在地上的飯粒擦來擦去，但是父母經過醫生建議，佯裝沒看見。

幾天下來，家長發現寶寶沒再用腳擦飯，立即表揚了他，寶寶便有意識控制自己不掉飯粒，即使掉了飯，也會彎腰撿起，寶寶受表揚的次數越來越多。漸漸地，就不知不覺中改掉了這一毛病。

專家解釋：

父母對孩子進行教育時，對於孩子表現出來的良好行為給予肯定和表揚，會使孩子感到高興，以後願意再重複這種良好行為，這種做法叫正強化。有些父母的眼睛總盯著孩子的缺點，並翻來覆去地講這些缺點，這就稱之為負強化。

如有些孩子有偏食的毛病，父母很著急，於是逢人便說：「我這孩子只吃雞、鴨、魚、肉……蔬菜一點也不沾，真讓人著急。」

當著他人的面數落孩子的缺點，這更會加劇他的缺點或者打擊孩子的自信心，如此強化下去必然是反效果，適當地放鬆敏感的神經和對寶寶的鼓勵，「慣著」的態度是做法還是需要的

再煩也要「慣著」的還有這些「壞習慣」

1.吃手指或撿到東西就丟嘴裡

其實出現這類情況，表示寶寶正處在口腔敏感期，此時他們會通過嘴巴去感知世界。此時媽媽們不要想辦法去制止，而是配合支持。

ps：幫寶寶修剪指甲，洗乾淨小手，讓他隨便吃。如果總是拿東西丟嘴裡，不妨換上一些乾淨的物品給他咬，千萬不要用手套或者衣袖遮住小手，不給寶寶「吃」。

2.異常活潑喜歡到處亂爬

對於寶寶來說，爬行可以有效鍛煉感統和小腦平衡，如果寶寶不會爬或者爬的不好，可以不用急於去去調整或者幫助寶寶爬行

破壞寶寶的自主爬行鍛煉，也就意味著破壞了ta的平衡力，會讓寶寶做事不容易專註、好動，面對困難非常容易沮喪、有挫敗感。

ps：所以當寶寶嘗試爬行的時候，家長需要給寶寶買些耐磨的衣物，不要禁止他爬行

3.亂扔東西家裡亂糟糟

扔東西可以當做一個嬰兒遊戲，事實上扔東西這個動作能強化寶寶對於事物和環境的認知，還能鍛煉他的身體協調能力，為將來認知發展打下基礎。

ps：不要煩惱扔東西把家裡弄亂，而是把這當成一種親子遊戲，可以在家中專門準備個扔東西區域，圍欄啊、滑梯、海洋球啊，一舉兩得，不僅鍛煉了寶寶，還滿足他的情感需求

但是明顯對寶寶不利的「壞習慣」也要慣著嗎

案例：睡前不愛洗漱

冬天沒法天天洗澡，就在睡前給寶寶洗洗小手、小臉、小腳丫和小屁股再睡覺。可是每次都是洗了前幾個，到了洗最後的小屁股時她死活都不肯了，強行也洗不了，她會尖叫、會亂蹬亂抓。

後來，有一天她洗完手，我就學著「手的語氣」開心地誇她說：「謝謝你，把我洗得這麼乾淨，我可以舒服地睡覺啦。」女兒很開心，羞澀地看了我一眼。我馬上肯定說：「寶貝你看，小手誇你呢！」女兒開心地繼續配合著洗，洗到小屁股時又不願意了，早已準備好了的我裝著哭聲說：「嗚嗚嗚……小手、小臉、小腳都很乾凈，就我最髒了，寶寶不願意洗我，我該怎麼辦啊！」聽到這裡她竟然不掙扎了，看著我。我馬上學著女兒的語調說：「別哭別哭，我馬上就給你洗，好嗎？」「好，太好了，謝謝你」

就這樣，她竟然一動不動地讓我洗完，開心地上床了。

專家解釋：

專家認為嬰兒在2～4歲的階段，會認為自己身邊的所有事物，都和自己一樣是有生命的，會和自己一樣要吃飯、要睡覺，會感覺到疼、會哭、會高興等。

因為3歲前寶寶只能接受和自己的經驗類似的直觀的、形象的感性經驗，所以用這個擬人化情感代入法方法還是比較有效果的~