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孩子是父母最好的一面鏡子

1

分離焦慮來源於父母內心



我的寶貝現在1歲又1個月了,最近在我和他爸爸早上出門上班的時候明顯地表現出焦慮不安,一定要我抱,不讓放下,好像知道我們這一走就得晚上七點多才能回家似的。今天早上也是這樣,我本來抱著他,到時間要上班了,阿姨過來抱,寶貝就開始哭鬧,我趕緊說:「好吧,送爸爸媽媽上班吧,我抱你到外面去」。我和他爸爸、阿姨一起到外面後我要他自己推車子(他現在在學走路,很喜歡推車子),他不要,還是不讓我放下他。阿姨要強制抱他過去,他就開始哭,爸爸趕緊抱過來說:「我們到花園去」!這樣他才趴在爸爸的肩頭,一臉的幸福相。到了花園爸爸要把他放下,他又開始哭鬧。



我原來覺得我寶貝的安全感應該建立的挺好的啊,從出生到現在,除了平時上班,其他時間都是和他在一起,連晚上睡覺也是我帶。周末阿姨帶他出去玩的時候,他和我分開也沒有鬧。

現在看見寶貝這樣依戀我,我心裡很難過,覺得有些對不起他。我們都是早上七點多走,一直到晚上7點多才到家啊,吃過飯,也就能和他玩一個小時,他就要睡覺了。我很矛盾,不知是不是該辭職回家帶他,這事一直讓我很矛盾。




A1


一歲左右的幼兒出現分離焦慮是正常的,這是他們情感和認知發育的一個里程碑,是必經階段,是進步的表現。

寶寶能否順利地度過這一階段,則取決於家長的處理方式和態度。




孩子的狀態往往是成年人內心狀態的鏡像,成年人內心是什麼樣子,孩子就會是什麼樣子。

成年人忍受不了與孩子暫時分離,孩子就會哭鬧不停,因為哭鬧滿足了成年人內心的需求,給他們一個理由不跟孩子分開。




而在和孩子道別時,孩子的哭鬧會撕裂成年人內心深藏的傷口,也許父母在幼年時經歷過跟親人分離的傷痛,甚至感受遭到遺棄,所以才會如此難以忍受和孩子的分離。




你覺得工作時間長,陪孩子的時間少,對不起孩子,內心充滿矛盾,甚至恨不得辭職回家帶孩子。但是這裡有一個問題:

你對孩子的依戀超過孩子對你的依戀,即使你辭職回家,也並非意味著將來孩子能夠和你正常分離。也許你不打算讓孩子離開你,但這是孩子的需求,他必須獨立。




全職媽媽也有很多苦惱之處,對此你有沒有充分的心理準備?建議你先梳理清楚在分離這一事情上,哪些是你的情緒,哪些是孩子的情緒,把你的痛苦與孩子的感受劃清界限,處理好了這一關,再考慮是否辭職回家。



2

適度打鬧沒有壞處


侄子小丁和我的兒子小恆相差7歲,小恆目前是1歲9個月。他們在一起玩耍的過程,以小丁用某個玩具、某個動作、某個事件引起小恆的強烈興趣為開端,以小恆希望參與卻遭到小丁的無情推搡、一頓小揍之類的暴力活動推向高潮,然後以小恆的嗚咽或嚎啕引來大人的調和走向結局。周而復始,他們兩個基本樂此不疲。並且小恆越來越喜歡跟著小丁,配合其演出以上百玩不膩的三部曲。




我的問題:對於這樣兩名經常在一起玩的小朋友,我們應該怎樣去引導大孩子?怎樣教育小孩子?還是漠視大孩子打小孩子,由著他們玩耍哭鬧?




A2


這兩個孩子在一起已經形成了固定的行為模式,而且目的就是引起成年人的關注。要打破這個行為模式,就要取消他們所需要達到的目的。






  • 對小丁,你們可以給他一些責任,讓他好好照料弟弟,承擔責任的孩子不會瞎鬧;





  • 對小恆,你們可以告訴他除了哭號之外的一些表達方式,比如讓他學會和對方協商,而不是事事都要尋求成年人的幫助。




當他們發生爭執時,不要第一時間一個箭步衝上前,進行評判和調解,而是很平淡地說,哦,你們鬧矛盾了?好好商量一下啊怎麼解決吧。




如果他們實在打得不可開交,由於雙方力量懸殊,最好先把他們分開,保護小恆不受傷害。




也不用跟他們講太多道理,你說話越多,對他們越沒用,小丁會轉而關注你的情緒、滿足於自己終於得到了成年人的注意,小恆呢,則根本不理解怎麼回事。




平靜下來之後,跟小丁談一談,問問他對這種情況有沒有什麼建議,他認為怎樣才能解決這個問題。尊重他、聽一聽他的想法,也許你會發現以前不知道的原因。



3

樹立規則從家裡開始


兒子兩周歲,一個多月來經常出現拍人、撓人臉的行為,而且稍不如意就朝人吐口水。如在車上用力掰開小哥哥扶他椅背的手,在公園裡小朋友來摸他正在踩的水泥綵球他就像一腳踩過去等,這些我還能夠理解為他是感覺自己的利益受到了威脅,會幫助他用語言而非行為來表達自我感受。




我們平時在家裡對他挺寬鬆的,但這些確實傷害了他人的行為我總不可能不制止吧?我倒不會介意別人說俺們沒家教而對他大動肝火,頂多也就是平靜地說「不可以」,在道歉之後抱離而已,但我不知道他這樣的行為是正常的還是我們有什麼不對的地方?




據老師說幼兒園常有家長投訴說孩子被他欺負之類,所以我一放寒假就請了假自己帶著,希望多觀察來了解問題的根源。可是我真的迷惑了,有時候看他這樣我也很難過,除了等待和傾聽、共情,我還能怎麼做?




A3



實際上,對一個兩歲的孩子直接說

「不」(不可以、不要、不行)並非上策,因為他們上不能理解這個字眼,也不能很好地化解因行動受阻而產生的負面情緒。最佳方式是因勢利導、轉移他們的注意力,用另外一件可以做的事情替代不可以做的事情。





有些孩子在公共場合舉止「粗魯」,是因為家人要求他做「乖寶寶」的壓力過大,他明知故犯,以獲得關注。

孩子在外如何處理與他人的衝突、如何化解受到挫折時的負面情緒,都需要首先在家裡跟父母多次練習,才能掌握其中的技巧和原則。




孩子在家,難免與父母發生衝突,父母怎樣巧妙地對孩子說「不」,怎樣堅持原則而不被孩子的情緒所左右,怎樣不濫施權威脅迫孩子就範、怎樣用傾聽幫助孩子梳理情緒、怎樣發「我信息」表達觀點(尤其價值觀),都給孩子在外如何表現樹立了榜樣。




社交原則的樹立,應該始於家裡,在外邊不被允許的行為,在家裡也不能大行其道。內外一致的準則,讓孩子容易接受和遵守。




當然關鍵還是在於你自己的內在狀態。




你所說的「寬鬆」指的是什麼?

對你來說,「自由」是否意味著隨心所欲、為所欲為?




你對「自律」有什麼樣的理解?




7歲之前的孩子完全模仿他身邊的成年人和環境,你們是否給孩子樹立了值得模仿的榜樣,包括成人之間的互相尊重、禮貌相待?




在受到別人批評時,你是否感到很委屈、覺得他們不懂什麼是「正確的」養育?你需要想明白你自己的規則底線在哪裡,這一切的心理活動都影響著孩子的行為。




···




本期

回答來自:



作者| 小巫

美籍兒童教育專家,十餘本暢銷書作者,畢業於北京大學,美國Rutgers大學教育學碩士;美國P.E.T.父母效能訓練課程暨T.E.T.教師效能訓練課程英文講師;開創「藝術養育」父母培訓課程,創辦「小巫養育學堂」網路課堂。





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