家有男孩，卡爾威特教你該怎樣養育

如果您家有個調皮的男孩，建議您一定看看這些內容，對您養育孩子定有幫助。兩百年前的老卡爾威特就是用這些方法對他的兒子進行身體和心靈的教育。

男孩由於在生理和心理發育發育上相對滯後於女孩，再加之男孩的培養目標和責任也與女孩有區別，所以在教育方法上當然也有所不同，尤其在教育的細節和遊戲設定上，更傾向於符合男孩特徵的活動。今天給家長們介紹貨真價實的早教名著《卡爾威特的教育》，這是一個父親對兒子，男人對男人的教育。

卡爾威特的教育方法已經跨越了幾個世紀，今天看起來仍然是那麼的實用有效。老卡爾威特以一個德國牧師的嚴謹態度，一絲不苟地在小卡爾威特幼小的生命中種下了諸多優良的種子，這些種子在日後給了小卡爾威特一個豐盈而美好的人生。

在介紹卡爾威特的教育方法前，要讓家長們明白一個概念，那就是孩子在出生的那一刻，智力就跟著身體一起成長了，這個時期是孩子的種子期教育，家長給孩子做的任何一件事都像種子一樣種植在孩子幼小的心田，老卡爾威特就是抓住了孩子的這個稍縱即逝的各種關鍵時期，在小卡爾智力曙光開啟的那一刻，就開始對他進行了系列的早期教育。

那麼老卡爾威特是怎麼做的呢？

一、對孩子的早期教育要得法

即使是一個普通的孩子，只要教育的方法得當，也會成為一個不平凡的人。如果父母對孩子尤其是男孩施加的壓力過大或期望過高，都會引起孩子的逆反、壓抑與抱怨，扼殺了孩子原有的天賦。

二、對孩子的教育必須儘早開始

對孩子的教育開始的越早，取得的效果就越顯著。老卡爾威特說：「幼兒時期就好比製造瓷器的粘土，給予什麼樣的教育就會形成什麼樣的雛形。」

三、孩子的教育必須與智力曙光同時開啟

從孩子出生那天起，父母就必須擔起教育的重擔。因為每個孩子一出生體內就蘊含著巨大的潛能，教育的目的就是讓這種潛能儘可能最大限度地發揮。家長要及早挖掘、誘導孩子自由發揮出的這種潛在的能力，及時抓住孩子身體發育的各種關鍵期進行有效的教育。

四、在生活習慣培養上，必須有嚴格的限制和原則，尤其在飲食方面，不能讓孩子吃的過飽。「不同的胃，造就不同的人。」

五、給孩子自由自在的生活，培養他健康的體魄。

常常帶孩子到大自然中去，讓孩子沐浴在陽光下，家長要知道怎樣疼愛孩子，愉快是健康的關鍵。

六、讓孩子學會自己找的快樂。

不被孩子的啼哭和哀求操縱，遇到這種現象不要理睬。

七、儘早開發孩子的記憶力、想像力和創造力。

神話和聖經故事用編紙牌來教、生理學用人體骸骨來教、學歷史用戲劇形式來演、鼓勵孩子自己編故事等等。

八、喚起孩子的興趣，鼓勵孩子提問題。

老卡爾威特常帶小卡爾去遠足，砸碎岩石觀察結構、窺視小鳥、觀察昆蟲、採集各種植物標本等等活動，喚起兒子小卡爾威特的興趣，然後再對其興趣進行恰到好處的自製教育。這種教育完全是一種隨機教育

九、在玩中學習，培養孩子的獨立意識和創新精神。

家長要把學習當做一種趣味活動傳授給孩子，而不是把學習當做壓力和職責。對老卡爾威特來說，讓孩子學習就是玩，是一種有趣的遊戲，所以孩子再怎麼用功也不會覺得累，而且越玩越有勁。

十、注重孩子實踐性教育。

「百聞不如一見」，讀萬卷書不如行萬里路，現實世界交給孩子們的，永遠比書本交給孩子們的更多、更豐富、更生動。

十一、性格就是能力。

從某種意義上說性格決定著孩子將來是否有所成就。老卡爾威特說：「我確信，一個人性格的形成完全取決於幼兒期所奠定的基礎。也就是說，最初幾年的生活習慣、家庭環境、父母的態度都是孩子形成某一類性格的關鍵因素。」

十二、從小讓孩子明白什麼是應該做的，什麼是不應該做的。

「我從來不相信小時候可以放寬些，稍長大後嚴格些」這種似是而非的信條。老卡爾認為，從小對孩子嚴格要求，許多美好的行為就形成了孩子的一種自覺，讓一切美的、崇高的東西在孩子身上成為一種本性。

十三、學會誇獎，樹立孩子的自信心。

嬰兒也能十分敏銳地感觸到父母們對他們的情緒。對於愛撫和誇獎，他們會以微笑和撒嬌加以回報，對於嘲弄和漠視，他們以發怒和任性來加以回應。「誇」可以使孩子產生美好的心境，從而留下美好的回憶，激勵孩子不斷前進。

十四、用豢養小動物的方法培養孩子的社會責任心和同情心。

十五、教給孩子怎樣取、舍。

在生活中，對於孩子力所能及的事情，要盡量爭取，對孩子力所不能及的事情，要果斷捨棄。

十六、對孩子進行理財教育。

老卡爾認為，怎樣使用錢，這是人的一種素質。它直接關係到人一生中發展和幸福的重要因素。首先要讓孩子了解勞動與報酬之間的內在聯繫，每一分錢的得到都需要付出代價。理財教育的目的並不僅僅是讓孩子學會攢錢或者一定要讓他去經商，而是要讓他成為一個能幹的、健全的、真正的人。讓孩子在金錢面前保持自尊，學會節儉，認識每件東西的價值。