這些兒童心理學常識學好了，育兒安心，不焦慮不上火

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很多孩子們的行為，在我們成年人看來有些莫名其妙。不過有一個詞可以給出這些現象的解釋，那就是——敏感期。

一般來說孩子們在0-7歲之前，可能會經歷很多種不同的敏感期，這段時間是父母對孩子進行良好教育的黃金時期，也是直接影響孩子性格的關鍵時期。如果孩子的敏感期沒有得到良好的發展，父母可以在孩子8-12歲階段補救。

可一旦錯過這兩個階段，父母再要進行干預，就難上加難了。

2017年開年，我們邀請到專業心理諮詢師、早期育指導師、中國心理衛生協會會員、新加坡百匯醫教療特聘顧問楊穎老師，為大家帶來學前系列線上微課，專門詳細教家長朋友們應對三個比較頭疼的孩子敏感期。

嘉賓介紹

楊穎：從20年前的《生理心理學》開始走進兒童教育領域，06年開始從事健康兒童心理發展輔導工作，從一般養育到家長育兒技能輔導、從教育環境創設到測評發展、從集體教學到手把手、一對一的家庭教育規劃指導、從對孕期家庭的輔導到與青春期孩子一起面對問題。

參與多擋視頻節目的錄製及直播節目，如《客服知道》、《心學堂》授課內容包括情緒管理與調節、嬰幼兒問題解答。

多年來進行與兒童相關的講座、微課，如《兒童敏感期》《學習能力的早期建構》《多動與分心》《氣質教養》《兒童心理發展大事記》《壓力與情緒》等，以陪伴、引領與支持的態度來從生理、心理和環境不同角度面對兒童及其家庭給於指導建議。

楊穎老師微信號與分答二維碼歡迎大家關注與提問！

系列微課一：好動與多動不是一回事

感覺孩子精力充沛，上竄下跳，沒有閑著的時候，人家說這就是多動症了，好心焦；身體不停的動，威逼利誘都不行，這是孩子故意不聽話要氣我啊！想想這麼小就這樣，好心塞；聽說要是得了多動症這孩子長大可就很容易攻擊別人，挑戰規則？好擔心，感覺自己要鬱悶壞了。

不要輕易給孩子貼標籤也不要迴避問題，來聽聽老師怎麼說吧！

微課主要內容

1、多動症是什麼

2、家庭中的早期預警

3 、好動與多動的區別

4、換個角度看好動

5、與好動寶寶如何愉快玩耍

微課時間

2017年3月9日晚20:30

系列微課二：你家孩子的性心理發展到哪兒啦？

性是所有文化里一個隱秘的話題，但它的隱秘並不意味著不存在。並且它是從出生就伴隨我們每一個人的基本的本能需要，可以說當一個孩子在對應的年齡出現如夾腿、摸雞雞是非常正常的現象，比如吃奶中的滿足，比如有時憋屎憋尿，但往往由於我們成人的誤讀錯解把本來不是問題的問題生成了一個大問題。隨著年齡的發展到了幼兒期，孩子們到了對婚姻的敏感期。性心理的健康發展是隨著兒童生理成熟和心理、家庭環境逐步建立起來的。

微課主要內容

1、學前兒童的性心理特點

2、常見的行為表現及問題

3、說說俄狄浦斯

4、男孩女孩的認同感

5、父母如何與孩子談性

微課時間

2017年3月23日晚20:30

系列微課三：如何在遊戲中建構學習能力？

我們身邊常有些這樣的孩子，看起來很聰明，性格也很好但開始學生生活後遇到非常大的困難，如完成作業需要非常長的時間，寫字歪歪扭扭，閱讀丟三落四、懼怕某些學科，無法體會到學習樂趣，進而出現厭學情緒、說謊、社會交往退縮，有些出現自暴自棄或其它行為問題。

隨著腦科學研究，和美國、日本等70年代經濟高速發展中發現的越來越多的學習困難孩子的研究都已經證明，以上及不限定以上行為問題與6歲前的左右腦不平衡發展有關（生理髮展和環境教育），在某種程度上出現了幼兒生理髮展的偏離。而這樣的偏離在孩子沒有面對需要其解決困難問題時表現並不突出，所以我們有時很難在學前階段發現其預警，識別和評估是一件需要時間的事情，往往到了學校通過環境孩子的問題才會自然浮現出來。

好的解決也不如早期的預防（心理教育普及），這是楊老師從事兒童青少年心理諮詢的一個重要原因。而我們在這裡所提到的學習能力是心理諮詢中認知神經發展問題。我個人的觀點是早期識別家庭養育中的危險因素——環境及環境中的人的不恰當行為（我們解決不了生理問題），同時給予干預是最有效的規避方法。

微課主要內容

1、遊戲是工作

2、學前兒童遊戲的心理意義

3、遊戲從哪些方面玩兒起來

4、介紹幾款家庭小遊戲

微課時間

2017年4月6日晚20:30

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報名截止：2017年3月6日18:00（以付款為準） 。報名人數大於100人開課，開課不成功全額退還費用。

一旦開課成功，我們會給您加入微信群並立即發送聽課邀請碼，因此不再支持退費。

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