大腦容易被人們忽略的兩項超能力

「如果宇宙中真的存在完美，那麼她一定是人類的大腦。」

誰說科學工作者不懂浪漫呢？這就是腦科學家們對人類大腦充滿文藝氣息的讚美。

當然，這讚美略顯誇張，人類的大腦肯定遠遠夠不上完美。

但是我們的大腦確實有很多神奇之處。

相對於腦科學家們對大腦的充滿信心，普羅大眾普遍是低估了自己的大腦的，忽視或者說廢置了大腦很多的能力，其中就包括我今天要說的兩項堪稱超能力的能力。

一、大腦的「無意識有能力」

什麼是「無意識有能力」呢？

人的能力可以分為由低到高的四個層次：無意識無能力，有意識無能力，有意識有能力和無意識有能力。

以開車為例。古代人不知道汽車，當然也不會開車，這是能力的最低層次，無意識無能力；現代人知道有汽車這個東西，但是還不會開，這是有意識無能力；等到駕校學了一段時間，可以去參加駕考了，這時候基本上是會開車了，但是大腦必須非常專註才能做到，這就是有意識有能力；而等你拿了駕照，離開教練自己上路再開一段時間之後，你已經可以做到一心二用了，腦袋裡可以想別的事情，但是絲毫不會影響你的駕駛，這就是無意識有能力。

到了無意識有能力階段，你可以用很少的大腦資源，都不需要顯意識的參與，就能完成可能別人只能望洋興嘆的工作。

任何學習，只有達到了「無意識有能力」，才能算作真的學會，才算真正的長本事，才能幫助我們更好地適應環境，才對生存有正面意義。

普通人都擁有各種各樣的「無意識有能力」，人們之間的區別只在於種類和多少的問題。我們平常說一個人的能力強，其實就是他擁有的「無意識有能力」高出也多出儕輩。

大腦的神奇之處在於，它能掌握的「無意識有能力」理論上也是沒有上限的。只要堅持正確的學習訓練，人能達到相當驚人的高度。很多我們看起來可望不可即的天才，也許只是長期學習訓練的結果。

也許又要有人跳出來反對了，說誰誰誰多麼努力，花了多少功夫學習，但是始終沒什麼長進。人是看天賦的，沒天賦的人註定是個loser。

不用急，答案是，這裡說的學習訓練必須是精深練習（這個在後面系統學習的章節里再闡述）。

有個非常著名的「一萬小時理論」，說要在任何領域達到世界頂尖的水準都需要一萬小時的精深練習。聽起來讓很多人望而卻步。

但這說的是世界頂尖水準。一般人都沒有這個需求。我們學習一項新的技能或進入一個新的領域，我們只要剛好達到「無意識有能力」的水準就行了。一個正常的大腦，基本四十個小時的精深練習就能做到。

正常情況下，就是一個月的時間。所以，善於利用自己的大腦，又真正能把時間利用好的人，真的就像擁有了超能力一樣，成為人們眼中的超人。

二、 大腦的圖像處理能力

人類大腦處理抽象文字和數字的能力常常讓人絕望。

背誦一篇佶屈聱牙的文章常常讓人有痛不欲生的感覺，而假如要短時間之類記一堆沒有規律的枯燥數字簡直是不可能完成的任務。

而我們的學校學習和考試，又必須面對這些東西 ，所以人們常常覺得自己腦袋不爭氣，簡直愚笨不堪。

這確實是咱們大腦不夠完美的地方。但人們卻很少意識到我們的大腦有超強的圖像處理能力，簡直堪稱逆天。

了解點計算機知識的都知道，文字信息是容量最小的，圖片的信息容量是文字的N倍，而動圖視頻又是圖片的N倍。

以前的電腦，技術還比較初級的時候，也就能處理點文字信息，圖片像素高了就夠嗆，視頻是根本沒辦法應付的。

而人類大腦卻是完全相反，越是動態的圖片，處理效率越高。

有個說法，人類大腦的圖像處理能力是文字處理能力的一百萬倍。雖然不知道是否科學精確，但也反應出人類大腦強悍的圖像處理能力。

為什麼是這樣的，現在的腦科學也沒能給出完全的科學解釋。我的猜測是，文字出現也就幾千年的歷史，我們的腦袋對它的適應時間還太短，還未能進化成更高效的處理模式。而圖像，我們億萬年前的祖先就天天和它打交道了，我們的大腦已經進化出了高效的處理系統。

遺憾的是，現在的學校教育是完全運用文字這種符號系統進行教學的，導致我們的大腦都習慣了文字學習，將大腦如此強悍的圖像能力置之不顧。

另外，圖像能力天然地包含著想像力，現代教學忽視圖像能力，也天然地造成學生想像力不足。

目前市面上所有的快速學習方法，基本都是以大腦的圖像處理能力為基礎的。這個我在第四章系統學習裡面也會作些簡單論述。