你把一切都給了孩子，但他仍讓你失望

佛學 02-25

你把一切都給了孩子，但他仍讓你失望。

　　對於一個家庭來講，家長是樹根，孩子是花朵。如果花朵有問題，多半是樹根也有問題。

　　家長們常常「看到」的孩子的問題，其實是他自己問題在孩子上身的「開花」。孩子是你的投射影幕，當你在孩子身上看到了問題，那是你自己問題的內在投射。

你自己的恐懼越多，要求孩子就越多

　　如果你是一個有恐懼的家長，你肯定有一個有問題的小孩。你的恐懼越大，你眼中小孩的問題就越多。

　　恐懼導致掌控。如果你越恐懼，你越傾向於去把握住某種東西，讓你自己有安全感。通常小孩都是自由的，他們像水一樣流動，他們很難被掌控，這使越想抓住、越想駕馭、越想掌控的你，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。

別把小孩當「人質」

　　因為家長心存恐懼，在對待孩子教育問題上，他們在無意識中不可避免的就在把孩子當成了他們自我安全感的「人質」。你必須變成優秀和美好，否則我就不安全；你必須變得有能力，否則我怎麼能夠安心？瞧，家長們在把孩子變成他們內在安全的要挾物了。

　　當一個小孩是一個家庭中的人質時，這個小孩能受到什麼家庭或社會真正的良性教育？小孩變成了整個社會或家庭內在恐懼之河上的波濤，他當然無法獲得那生命中真正需要的。當你恐懼，他能感受到恐懼，即使他很小；當你放鬆或自信，他也能感受到。小孩是一個敏感的接受器，他在反映和反應你的聲音和信息。

一個好的家長應把教育的重心由教育孩子放到教育自心上來，對於覺悟的家長來講，教育孩子只是個借口，自我教育才是真的。

　　當你把自己教育好了，孩子只是美好你的反映，他自然變好。教育從某種意義上是一種治療，它治療的正是人類的恐懼和愚痴。

當你是一個完全無懼的父母時

你的孩子,順天性成長

　　人們都期待自己的小孩長大以後有足夠的智慧和能力，如何才能使一個小孩長大以後能呈現出「最大」的智慧和能力？那就是天性成長。如果一個小孩按照他天性本然的樣子成長，他長大以後的智慧和能力將會最大化。但是如果不是那樣，而是你特別有意識的去培訓或訓練他，成年以後，或許他在某方面的技能或能力不錯，但是他的智慧心將發揮不足。

知識教育和智慧教育

　　人們往往把知識多當成有智慧，這是個錯覺。在這個錯覺的影響下，人們都期待自己的知識多、都拚命的往自己的頭腦里裝知識。家長們在自己身上的「希望」過期了以後，他們把曾經對自己的「希望」放在了孩子身上。他們希望自己的小孩是一個有智慧的人，如何做到？往他腦子裝更多的知識。如果一個小孩在四歲時就能識別二千個字、背誦三字經、千字文，我們就以為他很聰明。而這有什麼用處？你只不過是在往一台電腦的硬碟上多儲存一些數據而已。

　　智慧是一種空盈的狀態，而不是一種滿實的狀態。過多的知識只能使一副頭腦變得狡猾，而狡猾並不是智慧。電腦能夠隨時調度出千萬知識信息，但電腦並不是一個智慧的人腦。對於人來講，智慧不取決於他裡面的有，而取決他裡面的空。當他裡面空的部分越多，他的越用知識的空間和能力就越大，猶如電腦的硬碟和內存里有更多的空白，它的運行速度就越快一樣。教育你的小孩，給予他有，更保留他的空，不要把他填的太滿。如果你把他的頭腦填的太滿太實，猶如一個瓶子被塞的太硬太實一樣，它那裡面的空成為死空，這樣一個小孩的智慧就發揮不出來了。

　　因此，教育小孩，要注意他裡面的空。知識教育是一種有的教育，智慧教育是一種空的教育，記住保留給你的小孩更多的空而不是有——請重視智慧教育勝過知識教育。