失去雙臂的他曾街頭乞討，在農村當老師一晃眼就是13年

江聲發是一位代課老師，在一年冬天為了搶修村中，因為大雪而壓垮的電線不慎被高壓電擊重傷。雖然救回了一條命，但是他卻因此永遠地失去了雙臂。為了活下去，江聲發曾經沿街乞討。

過了幾年，江聲發的哥哥，當地德高望重的老教師江聲齊退休養老。當地村中唯一一所小學——安樂小學的孩子們沒有了老師，而村裡稍微有些文化的人都打工去了。

而江聲發曾經是村中少有的受過較高教育的文化人，於是村中的組長提議：「江聲發如今在家裡沒有什麼事情，在出事之前他的字一直就寫得不錯，要不咱們就選他做老師吧。」這一建議得到了大家的普遍認可。

後來，江聲發便做起了的小學老師，給孩子們傳道授業解惑。但是，做一名好老師是相當不易的，首先就是安樂小學與江聲發家距離遙遠，隔著兩座一千多米高的大山。即便是天氣很好，江聲發步行來到學校也需要四五十分鐘，更不要提天氣情況不好的時候。

有一個冬天天氣惡劣，江老師在去學校的路上滑倒在懸崖邊，沒有雙手支撐的他根本不敢動彈，只能一直躺在雪地上等待路過的人營救。天寒地凍，江老師足足等待了一個多小時才得以獲救。

沒有雙臂的江老師字跡卻依舊流暢雋秀。在課前，他都會請教室的孩子們幫忙，將粉筆套進他自製的粉筆筒里，用殘肢的利用在黑板上行雲流水地書寫著。

江老師的學生們對自己的老師都尊敬有加，他們說：「江老師對我們非常溫柔，批改作業都相當認真。」在課上，江老師給女孩子指出她作業的錯誤，女生害羞地笑了笑。

批改作業時，學生們都會在江老師身邊看著，因為江老師會一邊批改一邊講解問題。當一頁批改完成後，孩子們會及時地幫老師翻頁。有時候沒有孩子的幫忙，江老師也會用殘肢與嘴合作翻頁，雖然簡單的作業批改對江老師而言都辛苦萬分，但是他依舊認認真真做好自己的本分。

江老師用塑料管自製的假肢進行日常的活動，以前沒有這個東西時，他只能以後哥哥嫂嫂喂才能夠吃上飯。在這個條件落後的山區里，青菜和土豆是最下飯的菜。

在做好教師的本職工作後，江老師還能夠幫襯著哥哥嫂嫂做一些農活。他正扛著一百多斤的煙葉回家，絲毫不見吃力，他表示自己的力氣很大，有些正常人都比不過他。

去年江老師的兒子考上了大學，成為從村中走出的第一位本科生。如今，他已經能夠和兒子在手機上聊天了。雖然江老師打字很慢，但是字字句句透露著對兒子的愛。

如今，江老師希望自己好好工作，有一天代課老師的身份可以轉正。沒有雙臂，依靠殘肢和捆綁的金屬粉筆筒寫字，用嘴和殘肢協作翻書，家與學校隔著海拔千米的大山。江老師背後的艱辛與付出可想而知。身體有殘疾但意志比平常人堅強，不向命運低頭，困難反而替他讓路。