別把「詩詞大會」變成另一種應試教育

摘要當人們被互聯網語言統治並心生厭倦的時候，唐詩宋詞的美，就像新鮮事物一樣進入人們視野，它喚起了人們互聯網之前的記憶。

諸如《中國詩詞大會》這樣的文化節目，其實都不是文化本身，而是一種消費主義的替代品。看這些節目給人以「我們在做語文試卷」的幻覺，因為不用擔心成績，就可以陶醉其中，變成了純粹的娛樂。

在距新文化運動開始差不多一百年後，傳統文化似乎正在迎來一波復興的浪潮，最起碼是在電視屏幕上。《中國詩詞大會》之後，央視的《朗讀者》又一次獲得了收視和口碑的雙豐收。在娛樂真人秀主導熒屏的當下，這樣的節目，讓人感到了濃濃的「文化味」。

10年前央視的《百家講壇》推出時，很多人都期待會有一個文化類節目的繁榮，但是屬於《百家講壇》的日子非常短暫。易中天和于丹後，節目的影響力就大大下降，最後淪為深夜平靜的訴說。但是，公眾一直有「文化大眾化」的需求，曾在《百家講壇》講詩詞的古代文學學者康震，也是《詩詞大會》的節目嘉賓，說明了兩者具有某種承接性。

從《百家講壇》到《詩詞大會》的10年，正是互聯網高速發展的10年。尤其是在微博和微信的時代，碎片化閱讀和90後火星文流行，即使是中年人，也學會用表情符號來聊天。這種狀況，距離古典詩詞非常遙遠，甚至走到了反面，誰還在網上正經說話呢，更不要說引用詩詞絕句了。

《詩詞大會》的流行，就是這種大眾「文化厭食症」的反向爆發，當人們被互聯網語言統治並心生厭倦的時候，唐詩宋詞的美，就像新鮮事物一樣進入人們視野，它喚起了人們互聯網之前的記憶。同樣的道理，在都不寫信的時候，《見字如面》這樣的讀信節目，卻勾起了人們對書信時代的回憶，就像木心一首詩所寫的，「從前慢」，那是一個時代，也是一種生活方式。

除了這種大背景外，節目的形態也很耐人尋味：在《詩詞大會》之前，有《漢字聽寫大會》和《中國成語大會》，但是一直不算太火爆。從漢字到成語，再到古詩詞背誦、文學名篇朗讀，這幾個節目的發展線索，像極了語文試卷：字詞、成語、詩詞、閱讀。可以預見，在不久的將來，電視上或許會出現某種類型的作文比賽——節目的主創人員一定從語文考試中找到了靈感。

事實上，有關詩詞大會的爭議，比如 「死記硬背算什麼真本事」「背再多也不見得能寫出好詩」，看上去就像是在討論考試一樣。

武亦姝超強的背誦能力，讓她在《詩詞大會》中脫穎而出，她已經入圍了「全國向上向善好青年」候選人，接下來，或許還有商業代言之類的。這會有一定的示範效應。在整個社會都在倡導國學熱以及此類節目的推動下，很有可能出現一個父母要求孩子背誦古詩詞的潮流。越來越多的父母加入逼迫孩子背誦古詩詞的大軍，對孩子的成長是否有利？要知道，即使從純應試的角度，只靠背誦都是考不好語文的。

在我看來，《朗讀者》和《見信如面》是比《詩詞大會》更好的節目形態。即便如此，它們看上去都在提倡閱讀，其實提供的也只是一種「視聽」產品。當下，隨著各種新技術手段的興起，人們可以通過視聽的方式來「讀書」，也有人專門把書總結成要點，讓用戶可以更方便地獲取關鍵信息。但是，這些都不是閱讀本身，不能讓更多人愛上讀書，甚至相反：這很有可能成為一種偷懶的借口，既然可以聽要點，為什麼還要進行深閱讀呢？

這些節目都不是文化本身，而是一種消費主義的替代品。看這些節目給人以「我們在做語文試卷」的幻覺，因為不用擔心成績，就可以陶醉其中，變成了純粹的娛樂。

百家爭鳴

新京報：最近有一種聲音，說《中國詩詞大會》這樣的節目，舉辦多屆後可能出現一些負面效應，比如學校選拔學生參賽，可能導致另一種形式的「應試」。也就是說文化節目迴流，反而會催生很多學校培養應試選手，會製造很多「孔乙己」。你怎麼看呢？

蒙曼（中央民族大學歷史文化學院副教授、《中國詩詞大會》嘉賓）

首先，培養應試選手跟節目本身沒關係，我們的考試制度就是在培養應試選手。其次，即便此類節目加重了學校在傳統文化方面對學生的培養，即使有些死記硬背的東西，這也不是一件壞事。因為只有不斷吸收，才有創新，在少年最好的年華讓他們去記憶傳統文化最精華的東西，哪怕理解不是最精準的，對他們的人生仍是利大於弊。最後，這類節目恰恰就是要讓我們去反思我們教育體制的功利性，讓我們看到考試之外的傳統文化。其實中國傳統文化本身不是功利導向的，「格物致知」的根本是為了「修身治國平天下」。現在我們的學校教育、社會輿論其實最需要的，是不以成敗論英雄的引導。

彭敏（2015年《中國成語大會》總冠軍；2017《中國詩詞大會》第二季亞軍）

不知為何國人對於應試選手總是懷著忐忑和猜疑。漫長的科舉時代，為了一登龍門，才子文人都是應試選手，中國文化照樣繁榮昌盛。甚至可以說，中國文化的繁榮昌盛，就是應試體制催生出來的——學成文武藝，貨與帝王家，只有當學習衍生出的利益足夠豐盛，才能吸引一代代人皓首窮經，樂此不疲。純靠情懷，是留不住人的。應試選手和體育競技行業的職業運動員有異曲同工之妙，其專業精深的程度遠非業餘選手可比。我們能接受職業運動員，為何不能接受文化行業的應試選手？

韓皓月（資深文化評論人）

文化節目作為綜藝多樣化的一種新內容與新形式，是值得鼓勵和欣賞的。但對它們的文化功能，不必看得太重。它們的影響不會真正波及教育層面，熱度會一陣風，很快過去。假若真能催生很多學校重視詩詞教育，反倒是好事，適當提升一下學生們的詩詞素養，利多弊少。怕就怕一陣風——節目一陣風，學校也是一陣風。

劉志權（南師大文學院副院長）

很有可能。一是應試教育習慣思維根深蒂固，二是知識容易短期傳授而人生態度只能靠長期熏陶，但這是一個功利化的社會。提倡這個還是好的，否則用什麼去替代呢？效率低可以想見，慢慢來吧。