腦科學家告訴你，為何你的數學學不好?

露露按：為

什麼我們在數學的表現上如此之大？也許問題不是我們的學習方法，是數學好的人，腦部和正常人就有區別。

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數學是一門不論你喜歡與否都必須要學的學科，然而有人讀起來像火星文，也有人像計算機對付加減乘除一樣，行雲流水，易如反掌。為此，腦科學家試圖研究數學能力的好壞與大腦之間的關係，發現這可能是左右腦彼此溝通所導致的差異。

過去已有研究指出，位在大腦正上方的頂葉皮質(parietal cortex)與數學能力有關;位在右腦的右側頂葉與基本的數量處理有關，比如來估計糖果罐中有幾顆糖:而位在左腦的左側頂葉，則與精確的數值運算有關。

由杜克大學的Joonkoo Park、德州大學的Denise Park與密歇根大學的Thad Polk共同合作，使用功能性磁共振成影的研究，則將過去的研究進一步延伸，試圖找尋出左右側頂葉是否有互相合作的關係。

這項實驗找了27位健康的年輕受試者，觀察他們在進行基本數字與數學運算時的大腦活化情形。一項作業是判定兩張圖中不同數量的形狀物件是否相等，另一項則是用這兩種形狀物件進行加減運算，而這兩項作業都是簡單的數字，不是刁鑽的數學問題。

fMRI的實驗結果確認了右側頂葉與基本數量處理有關，左側頂葉與加減計算有關，但同時他們更發現，在進行加減運算時，兩腦區之間的交流比起單單進行數量判斷時有顯著增加，而兩腦區之間交流的情況越明顯，受試者回答問題時也更快速。

這樣的結果似乎也說明了有計算障礙症(dyscalculia)的人，可能是因為左右側頂葉的溝通功能受損或較差。 如果左右側頂葉之間的連結確實如這個實驗結果的話，那麼研究如何訓練頂葉連結，不但可能增進數學能力，還可以訓練數字相關認知功能變差的年長者，更可以幫助一直以來數學不好的人。

本文授權轉載自《不腦殘科學》

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