張震宇：要讓科學家成為時代的寵兒

「當科學家」曾經是很多孩子的夢想，但如今，「當明星」「當老闆」成為了孩子們未來職業理想的首選項。媒體報道，經合組織公布2015年國際學生能力測試結果顯示，美國「將來期望進入科學相關行業從業的學生比例」為38%，中國只有16.8%，還不及經合組織國家24.5%的平均值。有研究人員前些年對一千多名中小學生進行調查：在9個未來希望從事的職業中，選擇「科學家」的孩子人數居倒數第三，排名靠前的是企業家、歌星、影星等。

是什麼「偷走」了孩子們的「科學夢」？原因大致如下：一是應試教育的背景下，「標準答案」和「滿堂灌」的教育模式，使學生的好奇心和創新力受到遏制；二是轉型期的中國社會，市場經濟浪潮衝擊下，存在人心浮躁急功近利現象，「大款」「明星」「網紅」成為很多人競相追捧的對象。三是對科研勞動不夠尊重，科研所得與科研勞動、科研成果價值不相匹配，科研經費管理過死，科研人員收入普遍不高。四是宣傳意識和手段陳舊單一，與時代脫鉤，無法滿足年輕人多元化獲取信息的需求，科學家應有的社會認同感不能實現。

毋庸置疑，我們需要承認和接受社會現象的多元性和複雜性，各行各業都出精英，演藝明星靠市場機制獲得豐厚回報並沒有什麼太大的不妥。然而，科技是國家強盛之基，創新是民族進步之魂。建設世界科技強國，必須從崇尚科學、尊崇科學家開始。為此，筆者建議如下：

一、與時俱進，探索互聯網時代全媒體融合宣傳科學家的新途徑。在當年「一紙風行」時代，徐遲的《哥德巴赫猜想》可以做到家喻戶曉，但在互聯網傳播時代，科學家卻鮮為人知！目前手機成為年輕人獲取資訊和閱讀的首選，這就要求我們的主流媒體要充分發揮輿論引導的作用，運用采編播的強大優勢，紙媒、「兩微一端」等新老媒體齊發力。要改變以往「高大上」的宣傳視角，克服「生活坎坷」、「嚴肅刻板」、「甘於清貧」「殫精竭慮」等標籤化宣傳模式，要用豐富多彩的采編播手段，在新媒體上推出視頻直播、專題、專頁、MV等多個品種，推出更多受人尊重、幽默智慧、可敬可愛的科學家明星。

二、鼓勵和引導科學家利用其名人優勢，走進學校、走進攝影棚和直播間，展示科學家超凡的個人魅力，並承擔起傳播科學知識和倡導科學精神的責任。在政策引導上，要鼓勵科學家投身科普，並將其計入工作量予以報酬。鼓勵科學家利用新媒體「秀」自己，揭開科研「神秘面紗」，讓更多的人成為科學家的粉絲。

三、搞好科普創新，提升民眾科學素質。熱愛科學要從娃娃抓起，建議每個縣級以上的城市都要建有免費的科技館、自然博物館，激發和培養孩子們的科學興趣。適當調整中小學校的教育理念和課程設置，帶領孩子們走入科學之門。創新科普方式，積極推進科學知識平民化、娛樂化，將科學知識與遊戲、音樂、電影等娛樂形式結合起來，讓人輕鬆快樂地理解科學、愛上科學。

四、健全完善激勵機制，給科學家更高的榮譽和物質待遇。加大績效工資分配激勵力度、科研成果轉化獎勵等各項激勵政策，讓科技工作者盡享「政策紅利」。營造良好環境，讓科學家有更大的技術路線決策權、更大的經費支配權、更大的資源調動權，讓科學家的科研活動更加自主。

古語云：敬一賢則眾賢悅。讓科學家受尊重是在新常態下的一種正確、健康、可持續的價值觀導向。世事滄桑，曲歌雄壯，建設世界科技強國，需要廣大科學家的傾心參與。尊重知識、尊重人才、尊重科學家，我們必須從現在做起，要讓科學家成為時代的寵兒！（作者為全國政協常委、民進河南省委主委、河南省科技廳廳長）

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