老師再不拿起戒尺打孩子，這代孩子就毀了！20個忠告也告訴孩子

近日，青島市政府發布地方性規章《青島市中小學校管理辦法》，其中提到「中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒」。據了解，這是全國或地方教育性法規中，首次提出「懲戒」的概念。

青島此次將懲戒權歸還教師，在網路上再次引發了該不該懲戒孩子、「戒尺」應不應該歸還教師的熱議。 但是我們要在這裡提醒大家一句話：今天你不允許老師懲罰學生，明天你的民族就會被懲罰！！！

多年來，教育部門把「教師不能體罰學生或者變相體罰學生」，作為師德的一條紅線、高壓線，但對什麼是體罰，尤其什麼叫變相體罰又語焉不詳，或根本無法界定。導致老師教育手段的弱化，在教育過程中縮手縮腳，畏首畏尾，甚至無所適從。

再加上學校不遺餘力的宣傳，任何時候，絕不處罰學生，已經成了師德的底線，甚至已經形成了潛規則。教師處罰學生，是教育工作的失敗，是教育無能的表現。沒有教不好的學生，只有不會教的老師，就是例證。

學生知道老師無權體罰，所以常常誣陷老師體罰自己來恐嚇老師，把老師弄得灰頭土臉。一旦調查下來，學生作為一個抱團的群體，壞學生有攻守同盟，好學生只能說不知道。就算學校查出學生誣陷老師，也只能不了了之。長此以往，學生吃定了老師，恨不得在老師頭上做窩，老師其奈我何？既不能打，也不能罵，更無權開除處分。

在我看來，保護老師的懲戒權理所當然。

時代要求我們應該尊重學生，以學生為本，但尊重學生並不等於縱容學生，放任學生。教師的指導者角色、社會代言人的角色、集體管理者的角色，若沒有懲戒權，就無法得以實現。

我們不能借口體罰的存在而否定教師擁有懲戒權，這種做法因噎廢食，荒唐透頂。我們應該承認懲戒的合理性，同時以制度的手段對其加以界定和限制。韓國很早就出台法律，明確了老師的懲罰權。並且對懲罰權的實施制定了很明確的規範和細則。包括懲罰學生的部位和懲罰學生的工具，真正做到了有法可依。

01. 學習是很苦，但所有的苦，都是為了將來更有尊嚴更加快樂地去生活。

02. 人生有兩東西不可能失而復得：一是青春，二是健康。

03. 讀書，不是安身立命必經的路，但往往是最短的橋。

04. 交到好朋友的密碼，就是你要努力成為別人樂於結交的人。

05. 別讓一紙文憑終結你的學習與修行，文憑只能讓你贏得飯碗，但文化可以讓你贏得尊敬。

06. 不要糾結那些與生俱來的東西，比如相貌和出身，改變你能改變的吧！

07. 錢很重要，但永遠不是最重要的，因為世界上最珍貴的東西都是錢買不到的。

08. 知人者智，自知者明。陪伴我們一生的教育是自我教育，你永遠不會畢業。

09. 自由不是呼之即來，當你擁有了選擇的權利時，再去召喚它吧！

10. 除了讀書考試，你最好有一門絕活，它讓你成為一個有趣味的人。

11. 人最幸福的事，是從事自己擅長而又喜歡的工作，許多人一生不遇，如果遇到了要珍惜。

12. 懂禮貌，你就能叩開許多幸運之門；相反，不懂禮貌，許多機會將與你失之交臂。

13. 趁年輕，多閱讀，這讓你變得豐富而有內涵。總有一天，就算你汗牛充棟，也無暇翻書。

14. 早戀，就是在不對的時間做了對的事情，戀愛沒有錯，可是順序錯了。

15. 考試不只是考知識，你的字跡工整，總能比字跡潦草的人多考幾分。應試教育時代，幾分或許就能改變一生。

16. 千萬不要玩遊戲上癮，有些東西戒不掉，青春你也耗不起。

17. 無論如何，請做一個真誠的人，真誠本身就是路。

18. 越努力的人越要準備好接納挫折，比如名落孫山。只要繼續努力，人生就有轉機。

19. 不要習慣了被人寬恕，外面的世界不會輕易原諒你。

20. 長者的忠告，不一定全對，也不必全信，但聽一聽會少走彎路。