親愛的 師生戀並不是真正的愛情
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許多人對師生戀有著一種莫名的美好想像,因為曾經有著許多文學家曾為師生戀寫下可歌可泣的愛情故事。在青春躁動的年代裡,有很多學生都曾經對自己的老師有種特別的情愫。師生戀的本身就是一種不公平、不正常的「畸戀」。
其實師生戀中最大的問題,就是老師和學生之間的不平等關係。在學校里,老師承擔著教書育人、傳道受業的責任,也是監護管理者,這兩重關係,老師自身的社會地位、決定權、話語權都佔有優勢使。因為這種優勢的存在,所以學生對老師的感情,大多數是建立在對老師的崇拜的基礎上,老師對學生的感情,則往往帶有一種施恩的色彩,兩者關係天然地不平等。
在正常的師生關係中,學生對老師有崇敬、感恩之心。可一旦到了愛情領域,平等就成了維持感情健康發展必不可少的要素。因為不平等的存在,學生一方就可能是潛在的受害者,兩人感情不生變則已,一旦生變,學生承受的壓力必然遠遠高於教師。
可能會有人覺得,只要兩人真心相愛,感情不破裂,師生戀不就和正常的戀愛沒有什麼區別嗎?但師生戀中雙方的身份不對等,往往會導致兩人之間的感情難以持久。在師生戀的初始階段,老師的淵博學識,會讓學生對老師產生崇拜和迷戀,學生的迷戀也可能讓教師飄飄然。但是,這種崇拜或飄飄然的感情,很容易因為被親密接觸後的「祛魅」擊碎,也難以抵擋時間和厭倦感造成的侵蝕。
很多人都被一些文化名人成功的師生戀所打動,所以對師生戀抱有美麗的幻想,然而,事實卻是在過去幾年師生戀關係破裂的新聞數量,和這些成功例子的數量相比,就不難發現師生戀往往都是以悲劇收場才是常態。二人真心相愛,修成正果,只是可遇不可求的小概率事件。
往更深層次說,現在「師生戀」之所以很常見,主要還是一些學生的家長不注重對孩子的心理教育,所以孩子總認為自己的老師是那麼的令人崇拜,會經不住誘惑。還有一個原因就是教育體制問題,這就需要相關部門出面處理了。
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※「親愛的,這並不是愛情」
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※親愛的真的好想你,真的很在乎你
※「親愛的,你不是一般的臟」
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