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閱讀能力的養成,是提升學習能力的有效途徑!

具備良好閱讀習慣的學生,隨著年齡的增加,不僅掌握的背景知識越來越豐富,而且還會將各種知識有效結合,從不同角度思考並進行推論。通常情況下,這類孩子的學習成績會名列前茅。從這一角度來說,閱讀能力的養成,是提升學習能力的有效途徑。


當然,閱讀能力並不是與生俱來的,而是大概從四五歲開始,在小學階段基本形成。如果孩子在這個階段閱讀能力沒有養成,隨著年齡增長,其理解能力會越來越差,嚴重者甚至會喪失對學習的興趣。

閱讀能力的養成,是提升學習能力的有效途徑!


反之,如果孩子已經具備閱讀能力,這會引發孩子對學習的興趣,孩子的學習可能從此不再是令家長頭痛的事情。因此,家長在為孩子營造舒適的學習環境的同時,每天抽出一些時間引導孩子讀書也同樣重要。


這裡的閱讀,不是簡單盲目的「讀」,而應是一種帶有策略的「讀」。

閱讀能力的養成,是提升學習能力的有效途徑!


閱讀之「愛」


無論在書店還是在圖書館,經常可以看到這樣的溫馨場景:媽媽或者爸爸牽著孩子的手,在書架前安靜地選書。然而,有許多家長的選書標準是自己認為對孩子有幫助,卻忽略了孩子的感受。雖然孩子可以勉強接受,但無形中,家長卻充當了扼殺孩子閱讀興趣的「元兇」。


漸漸地,孩子離閱讀越來越遠,並最終導致學習能力的下降。因此,在選書的過程中,家長有必要把握選書的「度」,既不能完全放手,不給予絲毫指點,又不能完全按照自己的意願安排孩子所讀的書。

閱讀能力的養成,是提升學習能力的有效途徑!


那麼,如何培養孩子的閱讀能力呢?請先從了解孩子的閱讀經歷開始,應該弄清楚他目前的閱讀狀態。閱讀量大小、喜歡什麼類型的圖書、用何種方式在讀、讀過的內容中能記住多少等,都屬於閱讀狀態的範疇。


了解孩子的狀態及目前所具備的能力,而非強迫或急於說服孩子勉強讀書,這樣才能找到更為適合孩子的閱讀指導方法。調查表明,學習成績差且停滯不前的學生中,有78%是由閱讀能力差導致的。我認為,這些孩子從現在起每天閱讀時間應保持在10~30分鐘。他們應以正確的閱讀方法提升閱讀能力,逐漸領會閱讀的樂趣與重要性。

閱讀能力的養成,是提升學習能力的有效途徑!


圖文編輯/濤濤


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