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前幾天媽隊路過老師區，正好看到老師正在點評孩子們的畫作，湊近一看，這些孩子的進步真是快得很啊！

還只教了一個小時，這些零繪畫基礎的孩子，獨立完成的畫面在造型、顏色、構圖上都有很大的進步

畫啦啦老師輔導1小時後

孩子畫面的變化

引導後，原本只有幾個角色演變成了一場故事會。你可別小看這點變化，這代表著孩子的思維更加活躍了，他能想像到更多好玩的場景。

引導後，房子好看了、地板有花紋了、還添了一顆漂亮的果樹、人物的造型也更真實了，這都代表著孩子觀察能力的提升，畫面的描繪更加細緻。

引導後，畫面中的背景不再是單調的白色了，橋樑、房子變得更加漂亮了。學會了運用背景色，孩子的畫畫水平就升了一個級。

這些孩子的畫畫，大多有一些共性：

引導前的畫作，畫面看起來比較空，不夠豐富；

只畫主題物，不畫背景；

畫出來的物體比較簡單，不太會修飾。

針對這些問題，老師會用提問的方式引導孩子思考，比如：你的這隻條紋狗在幹什麼呢？它要去哪裡呢？周圍有什麼建築、植物嗎？.......

用開放式的問題，幫助孩子思考，孩子學會了這種思考方式後，不等老師說，他就會自己動手完善畫面，長此以往，就能越畫越好。

孩子的進步，值得等待！

王藝霖 7歲

王藝霖剛學畫畫時，還處在畫圈圈的階段，物體大多是由各式圈圈構成的。

但老師從她的畫面里，看出了她對色彩的喜愛，便從顏色著手引導藝霖畫畫：對比色、鄰近色、顏色遊戲.......

漸漸地，藝霖運用色彩的能力越來越強，對畫畫也愈來愈感興趣，她開始主動問老師，這周要學什麼新的畫畫方式？要畫什麼？老師便順勢教她更多的繪畫技巧，提高藝霖的造型能力，讓她的畫面更加好看。

李宇菲 8歲

8歲的李宇菲，有一定的繪畫基礎，因此畫啦啦的老師，會主要提高她的細節刻畫能力以及想像力。

這幅畫不僅龍身威武、龍鱗雕刻細緻入微，而且還藏著一個奇思妙想哦：畫面中的龍正拿著口紅準備化妝呢，所以這幅畫有一個很有趣的名字《塗口紅的龍》，這就是孩童的想像力+出色的繪畫能力，大畫家們都擁有的兩種能力。

在畫啦啦，有一種氛圍叫：

大家都畫得好好啊，我也要努力！

畫啦啦定期的分享總結會，總結每一個孩子一段時間內的變化，也讓孩子之間形成了相互鼓勵、相互學習的氛圍。小朋友們在老師的引導下，學會學習其他孩子的畫面優點，思維變得更加開闊了，想法也愈來愈多。

在這種氛圍下，孩子畫完，就會想和其他的小夥伴分享，根本就不用家長催促。對於他們來說，和其他小朋友一起畫畫，很好玩！

對於孩子來說，學習的環境和氛圍極為重要。如果你的孩子周圍，都是熱愛畫畫、喜歡通過畫畫表達自己的孩子，他對畫畫的熱情也會越來越高的，畫畫水平也會提高得更快一些。

可我們很難像孟母一樣，為了尋找一個好的學習環境三遷住所，但我們卻可以為孩子多做一些嘗試和改變，讓好老師和好同伴，來到孩子的身邊。

今晚畫啦啦3月最後一批體驗課招生開始啦！限量49個名額！是時候，為孩子挑選一個好的學習氛圍啦！

即可來畫啦啦試學體驗！

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