各國孩子在飯桌上的表現，區別太大！不得不讓家長們深思。

餐桌文化一直是人們深深關注的文化話題，而中西方餐桌文化對孩子的影響也各有不同。相比較西方或是日韓孩子，中國很多孩子的餐桌禮儀都非常差勁，而這也許和父母的教育和引導有著密切的關係。

　　中國家庭的餐桌上：

　　喜歡喂孩子吃飯，哪怕孩子是真的沒胃口，也要強迫他去吃。中國家長普遍認為，孩子飯吃的越多就越好，於是不分青紅皂白的給孩子塞飯吃，並且逼著孩子去吃他很討厭的飯菜。到現在還有老人將飯嚼軟了餵給孩子。再大些，就跟在孩子屁股後面追著喂飯。芸芸見過一個真實案例：一個上五年級的孩子，每天中午還要媽媽趕到學校喂飯吃，這樣的孩子已經被家長的寵愛毀掉了。

　　美國家庭的餐桌上：

　　美國人注重培養孩子的獨立思維，在餐桌上也有所體現。他們不會追著孩子喂飯，如果孩子不吃，那就要挨餓，這是他自己的選擇，所以要自己承擔後果，當孩子餓過一兩次、體驗到懲罰後，就不會再犯同樣的錯誤。並且美國人不會強迫孩子去吃他不喜歡的食物，想吃什麼，有沒有吃飽，全由自己來決定。在這種環境下成長出來的孩子，比較具備獨立意識。

韓國孩子

韓國父母在飯桌上是妥妥的長者范兒，輩分最小的孩子要在飯前把所有人的碗筷按長幼秩序擺好。做完這些之後還不能放鬆，得正襟危坐，目不斜視，在端起碗筷之前，韓國孩子還要表達對長輩的感謝，感謝長輩給了他一頓豐富的飯菜。

國人在餐桌上對著孩子大呼小喝

對於正確的家庭教育方式，很多父母都是一知半解的。小時候父母就是這樣教自己的，長大成家之後也這樣教孩子。因為平時一家人在一起的時間比較少，到了餐桌上也就成了一家人討論和說話的好機會，對孩子問這問那，幼兒園發生了什麼？學習成績怎麼樣？考試有沒有名列前茅等等。如果樣樣都OK那還好，如果孩子說考試成績不好，學習遇到了困難，那必定又是一翻唇槍舌箭，令孩子整個吃飯時間都在煎熬，哪有心情吃飯，強塞下去對腸胃消化也不利。

西方很少在餐桌上談學習

對於西方父母來說，他們很少問及孩子在學習上的問題，除非孩子主動與他們交流，或是在散步等合適的時機或許會問一些需不需幫助，有沒有遇到問題之類的話，從不過於追求孩子的學習成績，也不在乎孩子考試考多少分，他們更關心孩子有沒有玩好，過得快不快樂。他們不喜歡在餐桌上有過多的討論，吃東西時也是很小聲地吃，並不像國人一樣大聲談論，發出各種聲音。

　家庭教育應當重在「教化」，而不是口頭教育。許多中國家庭教育的失敗不在於家長不會「說」，而是家長不懂得如何「教化」。

　　吃飯等生活行為是家庭教育最經常、有效的教化，然而，許多中國家庭在這些方面是缺位的。我並不認為中國孩子應當如韓國或美國孩子那樣地吃飯，而我想說的是，我們千萬不要忽視飯桌等生活行為上的教化。

　　韓國的家庭在飯桌上是通過氛圍來教化孩子，讓孩子在不知不覺中懂得感恩；美國的家庭在飯桌上也是通過習慣來教化孩子，讓孩子在不知不覺中學會獨立和承擔責任。

　　而我們許多家庭在飯桌上缺乏的是對孩子的「教化」。我們在飯桌上只關注孩子是否吃飽吃好。恰恰是這種沒有教化的「教化」，正在傳送給孩子一種錯誤的信號：因為你是孩子，所以我們必須無條件為你服務。結果，孩子認為家長這樣做是天經地義的。

　　但我們卻忽視了我們本可以通過教化告訴孩子，我們對你的關懷，不僅因為你是孩子，還因為我們對你的愛。更重要的是，我們給你的愛是要讓你知道，你要學會回報他人，學會愛他人。

　　結果，在這種沒有教化的「教化」下的孩子，當他們長大後，他們除了認為父母應該做的之外，滿眼都是父母的錯：自己沒有找到好工作，是父母的錯；自己沒有房子住，是父母的錯；自己沒有找到媳婦，是父母的錯……他們長大後想起來的都是父母的種種不是。

　　我們許多家長，恰恰因為在吃飯等許多生活行為上，沒有日積月累地教化好孩子的感恩之心，導致孩子的心中並沒有種下感恩和責任的種子。當他長大後，對父母頤指氣使時，我們應該怨他，還是怨我們不智慧的教育呢？

　　任何成功都彌補不了教育孩子的失敗。

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