如何「寵愛」而不「溺愛」？

「寶貝，你站著不動，奶奶抱你」，寶寶上樓，奶奶要抱著。

「寶貝，你不會穿，不是這樣的，還是我給你穿吧」，媽媽嫌寶寶慢，為了不佔用自己更多的時間，替寶寶穿。

「寶貝，你什麼也不會做，還是媽媽幫你吧!」寶貝站著一動不動，就連口罩也取不下來。

「寶寶不會拿勺子，我喂吧!你會將飯弄到衣服上、地上的」，媽媽圖方便、省事，不讓孩子動手。

常聽到或看到有些家長這樣說，這樣做，我知道家長們這樣做是存在一定的心理誤區的，主要是家長在家庭教育理念和思維方式上的偏差與失誤，它往往造成幼兒家庭教育心理問題的根源。

我們總是想盡一切辦法呵護孩子，想盡辦法滿足他們一個個小小的需求。經常，為了孩子的一句「我想吃那家的冰激凌」，父母可以不辭辛苦，跑到數十里開外的小店去排隊買。可是，有朝一日，孩子終究會離開我們的懷抱，獨立去面對風雨。那時，他們會不會責怪說 「為什麼你不在身邊」？

其實，我們要學會「放手」。當他們蹣跚學步時，我們要學會鬆手；當他們步入幼兒園時，我們學會撒手；當他們面對朋友間的小衝突時，我們要學會放手。正是在一次次放手中，他們學會了健步如飛，學會了如何融入集體，學會了處理矛盾和衝突。每一次殘忍的放手，都是在給孩子成長的機會。

我們對孩子的愛，應該是為他們現在快樂成長，也是為他們未來更好地生活。

1、孩子要自立

也就是孩子自己的事情自己負責。

在家裡，自己獨立完成自己的生活起居，打掃自己的房間，清理自己的物品等。

在學習上，自己獨立思考，獨立完成。

在心理上，也要獨立。

家長不能代替孩子去考慮問題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見，這樣孩子能獨立思考問題，能有主見，從而為孩子以後的成功打下基礎。

日本的孩子從小家長就灌輸「自己的事情自己完成」，所以日本孩子出外自己背包，再重也要自己背，如要別人來幫忙，那是別人看不起的。有的男孩從小就洗冷浴，一年四季洗冷水，來鍛煉自己的意志和吃苦精神。

在教育觀念上，日本也從小灌輸孩子，自己國家資源稀薄，只有靠自己的力量去生活。

2、苦，就讓他吃吧

孩子三歲，上街的時候就要讓他幫你提東西。

孩子到了五六歲，就要讓他掃地擦桌子，並告訴他如何節省用電，還可以教他們整理自己的房間。

假日里讓孩子洗洗馬桶，知道臭和臟是生活的一部分；讓孩子干粗活和重活，知道父母需要他們照顧。

孩子上中學，要管理好自己的生活費，錢就這麼多，超支了只能挨餓。鼓勵孩子參加公益活動，讓他們懂得奉獻的快樂;培養孩子各種生活技能，讓他們有很強的動手能力。

3、學會堅持

其實，讓孩子吃苦應該融入到日常生活中，父母抓住一點一滴，不在一件件小事上讓步，這都是必要的。比如，當孩子在寒冷的冬天不願起床的時候；當孩子難以完成一件手工製作的時候；當孩子跳繩跳到最後筋疲力盡的時刻。

這個時候，孩子需要父母家人的鼓勵、誘導和鞭策。要求孩子堅持做完正在做的事情，要求孩子堅持與困難作鬥爭。實際上，吃苦的精神就來自這最後的咬牙堅持之中。

日本的孩子從小家長就灌輸「自己的事情自己完成」，所以日本孩子出外自己背包，再重也要自己背，如要別人來幫忙，那是別人看不起的。有的男孩從小就洗冷浴，一年四季洗冷水，來鍛煉自己的意志和吃苦精神。

在教育觀念上，日本也從小灌輸孩子，自己國家資源稀薄，只有靠自己的力量去生活。

「尊重、平等、溝通、自立」是小快活卡由這個品牌一貫秉承的教育理念——尊重，平等對待孩子，用心呵護和寵愛；溝通，儘早培養孩子自立，絕不溺愛。

它們看起來小巧，讀起來簡潔，但卻傳遞出巨大的能量。它們教會孩子，被欺負時，要勇敢地保護自己；上幼兒園了，要坦然面對和克服分離焦慮感；去餐廳，要講究社交禮儀······以潤物細無聲地方式，引導孩子處理交友中的矛盾衝突或是適應新環境。

《小快活卡由 邁出第一步》由著名兒童心理學家弗朗索瓦茲·多爾多博士奠定創作基礎。從被欺負、上幼兒園、去動物園等小朋友熟悉的日常生活入手，細膩講述卡由的10個具有「里程碑」意義的成長故事，讓孩子的每一小步，都是成長的一大步。

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