為何有人會虐待小動物

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虐待小動物的心理是否是一種心理障礙呢？這種心理到底是從哪裡來的呢？

人格的偏離

成人的很多能力和人格，大都形成在幼兒時期，這是心理學上一個不爭的事實。人感受愛的能力，敏感期也是在童年。所以，如果在童年時期沒有感受到愛，或者沒有加強這種感受的機會，有可能就失去了這種能力。如果在後來的成長環境中，沒有好的人際交往，失去了調整的機會，可能形成人格的偏離。

從小缺少關愛

會有這種心理問題的存在，可能是因為你從小缺少關愛，或者由於過重的心理壓力而導致了藉助虐待小動物尋求發泄。虐待這種行為除了會給他人造成身體上的傷害和心理上的恐懼，還會不能做自己想做的事，或者被強迫以自己不情願的方式去做一些事情。

環境因素

周圍環境在一個人人格的形成過程中起著舉足輕重的作用。正值青春期的大學生身心發展趨於成熟，但尚沒有形成完全健康的人格。這就需要有一個心理方面的諮詢機構，對產生的心理問題及時加以調解。但是，目前很多人沒有意識到這一點，出現了心理問題還不知道是怎麼回事。

都說很多人格偏離原因多處於小時候，比如小時候教育不當、或是幼時出現一些挫折，缺少關愛等等。那麼當看到孩子有虐待小動物的傾向，應該如何糾正呢？

使用獎懲手段矯正不良行為

對少數虐待動物成「癖」的孩子，可以給予批評教育，使他們明確認識自己的錯誤。有的孩子虐待小動物，是想用欺強凌弱的方式來表示自己的能耐，對此心理應從嚴教育。要獎懲分明，在使用懲罰時，要首先使孩子明白為什麼受懲罰，該怎麼做，不該怎麼做。

不要給孩子太大的學習壓力

生活學習中都不要給孩子太大壓力，不要讓孩子小小年紀就開始懷疑人生，考慮未來。未來的路還那麼長，慢慢走就好，不要想著一下子就走完。

加強愛心教育

對待孩子虐待動物的行為，家長和老師要及時的制止，加強對孩子的愛心教育，講講小動物的可愛之處，它們對人類的益處，引導孩子友善地對待動物，激發孩子的愛心和同情心，同時，家長和老師還可以採取一些獎懲的手段來矯正孩子的不良行為習慣。

確立新的適合自己的追求目標

從心理學角度來說，有一個明確的目標，會使心理指向集中於一處，這樣無形中會轉移注意力，削弱心理問題對心理的影響，並有了內在驅動力，可促使人變得積極向上，從而更有利於克服各種心理問題和疾病。

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