功夫熊貓的爸爸真的可以是一隻鵝嗎?神奇而有趣的印刻現象!

許多關心兒童教育和成長的家長都聽過一個概念，就是兒童的心理和智力發展存在著敏感期。在不同的敏感期，兒童的某些能力存在飛速發展的可能，如果能夠抓住這些敏感期，對孩子的潛能進行針對性的訓練和強化，就會產生事半功倍的效果，為孩子將來才能的施展打開了廣闊的空間。而如果忽視了這些潛能開發敏感期，則相應的潛能不容易被激活，錯過以後，需要花費更多的時間和精力去加強學習和訓練，而且發展的速度遠不如敏感期。

經過多年的總結，心理學家對0-16歲兒童的各個年齡階段所具備的發展潛能做了科學的研究和分類，並逐步形成了共識，提出了兒童發展敏感期的理論，那麼，發展敏感期的現象，最早是被誰發現的呢?

有趣的是，最早發現兒童發展敏感期現象的並不是通常認為的心理學家，而是一位著名的奧地利動物學家，諾貝爾生理學獎獲得者--勞倫茲。勞倫茲一生主要的科學貢獻是研究動物的習性和行為習慣，他發現很多人類的生活習性和行為和動物有許多相似之處，通過研究動物可以很好的觀察對比人類的某些行為。而兒童發展敏感期現象的發現，正是源於一次極為有趣的動物依戀實驗。那次實驗的主人公是一群鴨子，它們也成了心理學史最為著名的一群鴨子。

記得好萊塢有一個非常火爆的動漫系列電影叫《功夫熊貓》，裡面主人公是一隻熊貓叫阿寶，它的爸爸是一隻可愛的鵝，這隻鵝充當了媽媽的角色，把阿寶撫養成人，這對奇妙的父子關係構成了電影中一個很大的懸念，被孩子們津津樂道!而現實生活中，小動物真的可以把一個完全不相同的動物或人類當作自己的爸爸或媽媽嗎?實在讓人無法想像，而我們的動物學家勞倫茲卻成功地做到了這一點，並通過一系列的重複實驗，證明了他自己可以成為許多小動物的媽媽! 這就是心理學史上十分著名的印刻實驗。

請大家觀看上圖，勞倫茲先生在一片草地上悠閑地散步，他的身後跟著一群小鴨子，不管他走到哪裡，小鴨子就跟到哪裡，儼然把他當作自己的媽媽，雖然勞倫茲和鴨媽媽的形象有著巨大的差異，但並不妨礙小鴨子的追隨，場景十分可愛!那麼，勞倫茲究竟是如何做到讓小鴨子對他產生依戀的呢?

原來他發現了一個十分奇特的現象。在小鴨子破殼剛出生後不久，某一種刺激或對象，不管是母雞，人還是電動玩具，都會印入它的感覺之中，使它對這個最先印入的刺激產生偏好和追隨反應，以後這個刺激類似的對象再出現時，就會引起它的追隨或偏好。但是如果小鴨子在破殼的時間較久以後，才接觸到外界的活動對象，就不會出現上述類似的偏好和追隨行為。勞倫茲把這種現象稱為特殊時期的印刻現象。

勞倫茲讓剛破殼出生的小鴨子第一眼看到的不是母鴨子，而是他自己，一個大活人，於是有趣的現象發生了，小鴨子很自然地把第一眼看到的大活人勞倫茲當做了自己的媽媽，無論勞倫茲走到哪，小鴨子們就跟到哪裡，儼然把他當作了自己的親媽!而全然不顧真正的母親。估計鴨媽媽在旁邊看到這一幕要傷心的吐血了!

為了驗證這種印刻現象有無特殊針對性，勞倫茲又繼續做了很多實驗，它讓剛出生20個小時以內的小鴨子第一眼看到不同的活動物體，小鴨子都會出現類似的偏好和追隨行為，可以是一隻貓，一個大活人或其他小動物。在小鴨子的眼裡出生20小時以內所看到的活物就被認定為自己的母親。而一旦超過20小時，這個極為特殊的時期，無論勞倫茲和鴨媽媽再怎麼努力和小鴨子接觸，小鴨子都不會跟隨，也就是說這個神奇的印刻現象消失了!

勞倫茲後來又做了許多不同小動物的實驗，都反覆證明了印刻現象的存在。而且這個印刻現象必須發生在動物剛出生的特殊的階段，比如小雞的印刻現象發生在出生後的10-16小時，小狗發生在3-7周，小貓發生在出生後的4-5天。 勞倫茲把印刻現象總結為小動物在特殊階段的認母能力，這是一種動物天生的習性和本能，能使動物形成最初的依戀和合群關係，有助於動物的生長。

勞倫茲把印刻現象作了重要的總結，發現導致印刻現象發生的條件有兩個，一是在個體發展的某一個特殊階段，二是必須要有特定刺激物的出現，比如小鴨子。在出生後的20小時以內，如果沒有出現大活人或類似的刺激物，一旦超過了20小時，小鴨子就不會出現印刻現象，失去了本能的認母能力，而且這種能力是不可逆的，無法通過後天的訓練而重新獲得。

印刻現象的發現引起了心理學家和神經科學家們的強烈興趣，他們發現對比動物，人類的兒童也存在類似的發展關鍵期的現象，特別是在兒童早期的生長階段，各種生理和心理機能的發展確實是不均衡的，幼兒的各種能力並沒有保持平均的發展速度，而是在不同的時期，有的能力發展特別的快，有的能力發展並不快，這就是兒童發展敏感期現象的由來。大體來看，兒童口語發展的敏感期在2-3歲，書面語言發展的敏感期在4-5歲，但是由於幼兒的能力發展受到外部複雜環境因素的影響，其發展敏感期也並非一成不變，存在著個體的差異。同時心理學家還發現，人類和動物最大的不同是，即使錯過了所謂的發展敏感期，兒童的各種能力在科學合理的訓練下，仍然會得到很好的開發和鍛煉，而且會延長發展的敏感期。

印刻現象反應了動物的一種本能，它的發現促使人類發現了對兒童教育至關重要的發展敏感期現象。對我們家長來說，正確地認識和對待孩子的發展敏感期非常的有幫助，它可以讓我們了解，在什麼年齡段給孩子開發什麼樣的潛能是最科學最合適的，一方面不能拔苗助長，另一方面也不能被動的等待而錯過了潛能開發的良機，而對於那些順其自然的家長們，也不必擔心某些特殊的敏感期錯過了就沒有機會。其實人的潛能是無限的，只要認真地發現，任何時候去開發也是不晚的，最大的可惜不是錯過，而是明明知道，卻什麼也沒做。

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