互聯網教育進入下半場，極課大數據談因材施教！

最近《人民的名義》霸屏，乾乾也被看了幾集，主角侯局長的兒子侯浩然成了幫扶對象，他的難兄難弟小皮球更慘，基本處於放養狀態，沒人輔導，隔三差五請不同的家長見校長，可見中國現狀對孩子教育的影響。

於是很多團隊在現今的創業大潮下瞄準了教育，有教英語的，教挖掘機的，培訓管理知識的，但教育最基本的問題，高等教育前的教育資源與教學質量問題一直沒有解決。

一家叫極課大數據的創業公司瞄準了這一塊，他們主要做基礎教育階段學生學業數據採集和學情反饋，用大數據與演算法來提升教學效率，成立4年的他們目前打出了「教育智能EI」招牌，以讓技術更接近實際教育場景。

極課大數據來自於一個學校的國家級教育研究課題，也就是說，這貨是校企合作的產物，所以從開發初期就吸引了大量的優秀學校參與模型和產品共建。那他們在做什麼呢？

極課大數據 CEO李可佳

簡單來說，這家企業做的事情是收集學生的日常學業數據，然後抽出數據，分析數據，最後為學校提供題庫。當然，他們順便也得秀一下肌肉，CEO李可佳表示，江蘇省某中學在使用他們的產品後，2016年以排名第八的生源，考出了第二的高考本科升學率。CEO是個耿直BOY，他表示我們一邊賺錢，一邊養活團隊，一邊賺數據就夠了。

目前，使用該系統的學生每周登錄時長超160萬小時，教師也超90萬小時。那麼他們是怎麼做到的呢？

首先是收集數據，前提是學校信任，而且得有足夠多的學校，樣本夠大才有參考意義。據極課大數據介紹，他們目前進入了1800家以上的頂部學校，收集的題目超過6000萬個，累計出卷300多萬份，學校校本題庫100多萬。

不過極課大數據不是簡單的收錄作業題，因為很多時候，學生在寫作業時答的答案與在考試中出入較大。他們選取的數據主要來自試卷。數據顯示，他們73%的題目來自周練，18%來自考試，只有9%來自作業。這提升了題庫的考試參考性。

說到這可能很多差友都知道了，這貨就是來砸好學校的場的！其實在優質師資不均衡的今天，極課大數據確實起了一定的優質知識傳播效果。所以雖然他們在江浙滬混的很好，但是北京貌似還有待開發。

差友們可能要問了，聽過很多類似的公司，極課大數據優勢在哪？

首先就是推出了基於紙質化有痕迹的閱卷採集系統，這樣不改變老師原有場景和習慣，這裡必須點贊，不知多少項目因為不好符合平時使用習慣而胎死腹中；其次是他們的數據來源大部分是試卷，這樣能準確看到學生的答題情況，從而在分析學生易錯題等方面更可靠；最後是先發優勢，極課大數據屬於業內最早期的創業者之一，先發優勢加上幾年的數據積累，相對成熟的演算法讓他們有更好的效果。

總的來說，這家公司提升了在學校老師的教學效率以及質量，也不改變原有教學流程。那不就是幫學生「省」出了更多時間做更多的題嗎！

極課大數據表示我們只是做了提升知識傳遞效率的事，具體怎麼用，教育的本質是啥，是教師考慮的問題。極課大數據幫孩子們省出的音樂課和體育課怎麼辦，還得看學校。

很多專家認為接下來將是人工智慧的時代，互聯網教育也將進入更激烈的競爭時代，李可佳認為，要做到「因材施教」，以單純演算法做為一家公司的核心優勢在教育行業不會很明顯，在「大數據+雲計算+人工智慧」三位一體的未來競爭中，真正的場景邏輯+結構化數據才是想像力。也希望這個懂產品，且換了新logo的公司帶來更好的教育方式。

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