真正成熟的人是什麼樣的？

1

智慧是達於成熟因而不會失去的童心。

我不認為麻木、僵化、世故是成熟，真正的成熟應該具有生長能力，因而在本質上始終是包含著童心的。一個人在精神上足夠成熟，能夠正視和承受人生的苦難，同時心靈依然單純，對世界仍然懷著兒童般的興緻，他就是一個智慧的人。

2

人是有精神本能的，但強度相差懸殊。精神本能強烈的人，若才華和環境俱佳，就會有精神上的創造。否則，若才華欠缺，或環境惡劣，就可能被精神本能所毀。

3

精神本能有強弱的階梯，最高是宗教。

4

所謂人文修養，是指一個人通過教育和自我教育，使人之為人的那些精神稟賦得到很好的生長，成為一個精神上優秀的人。可以把人的精神稟賦相對地分為三個東西：一是理性（頭腦），二是情感（心靈），三是道德（靈魂）。人文修養是圍繞這三個東西展開的，一個人擁有智慧的頭腦，豐富的心靈，善良、高貴的靈魂，就是一個精神上優秀的人。

5

我相信，只要心性足夠優秀，最深刻最高級的精神生活是超國界的。說到底，有底氣的人在哪裡都一樣不同凡響，如果底氣不足呢，在哪裡還不一樣過日子，求個舒服自在罷了。

6

人是不容易滿足的，但因心性的不同而有迥異的走向。

有一種人，衣食居無憂，他仍不滿足，要賺更多的錢。在衣食居極盡奢侈之後，他還是不滿足，要賺更多更多的錢，但不知道拿賺來的錢做什麼了，於是就賭博、吸毒、養情婦。

還有一種人，衣食居也無憂了，並且也賺了一些錢，他同樣不滿足。不過，他心中有理想，便開始為了心中的理想折騰賺來的錢，於是就建教堂、辦義學、捐醫院。

7

當年牛頓曾言，是上帝給了世界的初始狀態以「第一推動」。我們不妨用譬喻的方式說，上帝所給的「第一推動」其實在我們的心靈中，便是我們的理性能力。這是大自然賦予人類的寶貴品質，也是一切偉大科學家傳承的珍貴遺產。讓我們忠於這筆財富，如同愛因斯坦所說，當我們把它傳給子孫時，一定要使它更加純潔、豐富。

8

如何判斷一個人是自由人還是不自由人？根據自由的幾種含義：

外在自由。

其一，政治自由。取決於法治社會是否已建立和健全的程度，法治社會中的人是自由人，人治社會中的人是不自由人，過渡社會中的人是半自由人、准自由人。其二，自由時間。謀生時間與自由時間的劃分，自由時間是發展精神能力、滿足精神需要的時間。作為民族，現在大多數人還必須忙於謀生，不是自由人。作為個人，那些雖然謀生已不成問題但仍只追求物質生活的人也不是自由人。

內在自由。其一，頭腦的自由。自由的程度取決於擺脫偏見束縛的程度。具有獨立思考的能力和品質的人是自由人。相反，懶於動腦、盲從習俗和輿論的人云亦云之輩，在權力和利益面前放棄真理的自私自利之徒，都是不自由人。其二，靈魂的自由。自由的程度取決於擺脫肉體（物質慾望和死亡恐懼）束縛的程度。有道德、有信仰的人是自由人，無道德、無信仰的人是不自由人。

朗讀者：高昂，網名go on，中華文化促進會朗讀專業委員會副秘書長、全民悅讀全國聯盟常務副秘書長，山西廣播電視台職業播音20餘年，專註於紀錄片解說。聽到他更多聲音，公眾號：全民悅讀太原閱讀會，ID：tyreader。

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