「孩子與小夥伴玩，耍賴不回家」媽媽進退兩難

前兩天，有位媽媽遇到了一個問題，我自已也曾有過類似的經歷，我相信酷似的劇集，每天可能都在每個家庭中上演。所以，在這裡跟大家聊聊，希望帶給你啟發。

事件梗概

孩子放學回家路遇玩伴，徵得家長同意，也約定了回家時間，便去了小夥伴家玩。

到了約定的時間，孩子沒回來。因為沒有小夥伴家電話，也不知住幾樓幾號。媽媽很擔憂，於是又是調取監控，又是一戶一戶挨家敲門，總算是把孩子找到了。

這時的媽媽，已經著急上火了。媽媽叫孩子回家，可她玩的正歡，小夥伴也不舍，不願回家。在孩子一番哭鬧後，媽媽為了不使彼此難堪，強壓怒火，妥協了。獨自回家，等待小夥伴家長送孩子回家。這更令媽媽氣急，內傷嚴重。

媽媽的問題

該如何處理這件事，回家懲罰孩子？還是就此翻篇？進退兩難中。

孩子總是這樣，和小朋友玩，叫回家，就是不回，很倔犟。

艾媽眼中的問題

孩子與媽媽之間的權利爭鬥。

艾媽建議：退出爭鬥

媽媽既不用懲罰孩子，也不用當這事沒有發生過，且就此翻篇。

因為，懲罰可能短期有效，但更多的可能是帶來孩子與媽媽之間，權力爭鬥的升級。

而忽略無視事件本身，會強化孩子的錯誤目的，可能會給媽媽帶來更多的挫敗感，甚至放棄對孩子的教育責任。

從以下幾個方面著手：

Ⅰ 媽媽穩定情緒，讓自已的感覺好起來

只有當媽媽情緒穩定時，才可能進行理智的思考，才可能尋找到解決問題的辦法。同時，我們也在給孩子示範，如何面對問題，解決問題。讓自己的感覺好起來吧，這樣才有可能幫助到孩子，幫助到我們自己。

Ⅱ 尋找適當的時機，邀請孩子共同解決問題

解決問題時，需要雙方共同參與。適當的時機，意味著解決問題的雙方都處在一個輕鬆愉悅的環境中。這樣的環境，有益於大腦發揮作用，促進雙方承擔起各自的責任。

Ⅲ 建立情感連接，和諧的關係是基礎

有效的溝通的前提，是和諧的關係。建立和諧關係，離不開情感連接。尊重、理解、傾聽孩子，是建立情感連接的有效方法。

Ⅳ使用慣例表，讓規則說話

與孩子一起訂立慣例表，與孩子協商達成約定，共同遵守約定。既不是你說了算，也不是我說了算，而是讓我們共同商定的規則說了算。這樣，有效避免了權力爭鬥，漸漸養成自律的習慣。

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