日本中小學搞「刺殺術」，不怕中國搞「步兵五大技術」？

【軍武次位面】作者：liutang2020

最近日本搞了個大新聞，在中學體育里正式設立「刺槍術」課程，一股子「軍國主義進校園」的情況。咱們且不說日本右翼勢力在教育方面的這種小動作會如何如何，當然，是非曲直自有公論，多行不義必然自斃。

我個人根據這個事啊，想了些咱國家國防教育的事。像美俄等國家，他們對青少年的國防教育和軍訓制度都有著自己的獨特做法。我們國家的軍訓不能只停留在隊列訓練上，國防教育也不能停留在帶學生逛逛博物館、烈士陵園那麼簡單了。對青少年國防意識甚至說戰備意識的培養，軍事訓練是最有效的辦法。

▲俄羅斯青少年的軍事訓練，搞得根本不像是青少年的樣子

現有軍訓的隊列訓練，可以說是基礎性訓練，是培養青少年克服困難的意志、加強紀律性的訓練。我們不應局限於簡單的隊列訓練，應該更大膽的進行更專業的軍事科目訓練。就像日本這次把刺槍術正式加入了中學體育的內容里，我們更可以將專業軍事訓練科目作為軍訓內容，甚至是中學體育或獨立課程來做。

▲現在全國多數學校的軍訓，基本都是搞隊列訓練，其實不應局限於隊列

當然有人就說了，全國學校那麼多，推廣起來很困難；也有說學生學習是主業，軍事訓練什麼的意思一下可以了；還有人講，青少年對於辛苦的軍事訓練，既無興趣也有抵觸，而且學校也會覺得很麻煩；另外家長也擔心，軍事訓練會不會耽誤孩子學習，會不會造成事故啊等。各種問題放在一塊看，軍事訓練作為教學課程在學校的推廣就是很困難了。

但是，國防教育就是要讓青少年不僅對國家有憂患意識，也要對其自身有一個過硬的發展，應該好好的搞一搞。且不說學習的事情，單說中國青少年身體素質，不是簡單的做體育運動和廣播體操就能完全提升的，應該配合通過規劃合理的軍事訓練課程來進行提高。

▲廣播體操確實是全民健身的重要實踐，但是它在多大程度上提高學生素質，就有待觀察了。如果是專業軍事科目訓練的話，增強身體素質和提高國防意識可謂是雙管齊下，至少能改變中國青少年「上不了馬，拉不開弓」的尷尬情況

在中學設立專業的軍事訓練課程，輔之以新生入學時的軍訓，是一種良好的國防教育方法。對青少年國防意識的培養和全民國防教育的貫徹，是一個好的舉措。我個人認為，在中學設立的專業軍事訓練課程，以基礎的步兵五大技術最為合適。

▲郭興福指導班組進行訓練

步兵五大技術，過去一直是我軍步兵主要掌握的戰鬥技術，雖然現在已經發展成更多方面的訓練，但是五大技術是最基礎的內容，是步兵必須掌握的。這五大技術，分別為射擊、刺殺、投彈、爆破和土工作業。其中，爆破的危險性較高，不適合學校搞現場操作，其他的方面都是可以進行的。

▲郭興福連長觀摩戰士做刺殺訓練。曾經的郭興福教學法和全國大比武，曾在人民群眾中掀起了廣泛的軍事訓練熱潮

射擊，是軍人必須會的技能。當然了，射擊需要用到槍械，需要使用彈藥，需要專業的靶場，這個目前在中學級別的學校搞，是特別困難的。有條件的學校可以做試點，可以用作每學期幾次的選修課來進行，當然槍械彈藥的保管很重要，應該由國防動員單位來負責。

▲部隊某部使用56半進行射擊訓練

我國對槍支管控是極其嚴格的，所以我國學校在射擊科目的進行上要嚴格把關，既要讓學生按教程來使用槍械，還要向學生多做槍支管控的普法教育。更多的是通過射擊科目激發青少年的學習熱情，增進國防意識。

刺殺，這是自古就有的軍事項目。日本這次搞的刺槍術，其實就是練刺殺。而刺殺一直都是我軍傳統科目，也曾經在全國性大比武中廣泛普及。學校搞這種訓練課程，可以分為單人刺殺和對刺來進行，單人主要是進行分解動作的練習，對刺則是突出訓練和競賽。

▲部隊某部進行刺殺對練

多做刺殺訓練，可以提高青少年的身體素質，提高學生的力量、爆發力、敏捷性等方面，並且能鍛煉學生意志力。不過，進行刺殺訓練時，要使用專業的木槍和防護用具，訓練中也要格外注意安全，要有專業的教官指導和裁判。

投彈，考驗的就是臂力。在中學體育中，投實心球等投擲項目是考試項目，投彈也可以列入考試項目。投彈對於學生臂力和身體協調性是一種鍛煉，不僅要投的遠，也要投的准。當然一般使用的就是教學手榴彈，貨真價實的手榴彈還是入伍以後再說吧。

▲部隊某部進行投彈訓練，教學手榴彈應該作為中學體育的考試項目推廣

爆破，這個專業是有危險的。過去部隊搞爆破，以炸堅固火力點為主，後來因為有了直瞄攻堅武器後，爆破多用於爆破雷區、清障等作業上。中學課程中，爆破可以在理論上與理科教學相掛鉤，當然不是讓學校教學生造炸藥；而在現場操作上，則主要進行如何在戰鬥中進行爆破，跑位、掩護等動作可以進行訓練。

▲陸軍某部在演習中，準備使用爆破筒清障

土工作業，這個在學校里搞是麻煩了一些，要去野外做。我軍一直注重土工作業，戰爭年代土工作業是防禦的重要手段。如何挖散兵坑、交通壕、防炮洞等，青少年都需要專業學習，要使用挖掘工具。不過，土工作業對於體力消耗是很大的，要適可而止。

▲電影《大決戰》截圖，部隊利用掘壕向敵迫近

由於步兵技術是基礎科目，是可以在中學搞的，到了高中時，可以將400米障礙等列入高考體育中。而到了大學，應該著眼於更專業、難度更大的專業技術教學。針對工程、通訊、化學、電子等不同專業的學生，應進行不同專業的技術訓練，並輔助野外艱苦的駐訓活動，可為大學生增強自身素質，為其未來參軍提供助力。

▲障礙訓練是非常鍛煉人的，高中學生應該做這樣的訓練

在中學開設專業軍事訓練的課程，應該由教育部門與國防動員部門共同運作。國防動員部門應在學校派駐教員，進行指導教學，學校還要準備相關用具器材，國防動員部門還要適時提供場地進行課程教學。在教學過程中，應該格外注意安全，嚴格按照訓練大綱進行，並且要量力而行。同時多做國防教育的普及，以及思想政治教育。

個人認為，軍事訓練成為中學課程，並不是對學校正常教學的干擾，也不是對學生學業構成影響的因素，而應該是培養中國青少年從身體到精神上實現更好發展。現在的中國學生，學習壓力大，身體素質又不高，更不用說國防意識淡薄。在學校正常教學活動中，增加專業軍事訓練內容，完全可以從身心兩方面鍛煉青少年，更能將國防意識深入到每個人身上，對國家安全和發展也是有好處的。