孩子的第一次色彩畫應該怎麼辦？

很多家長和同行都有一個爭議，孩子的色彩畫應該延後。

原因呢？眾說紛紜，有說孩子應該先畫鉛筆畫，有說色彩對於孩子太難掌握，有說

實際上幼兒對色彩的感知遠超對形體的認知，換句話說就是，孩子對色彩非常敏感，早接觸彩色畫，更能激發孩子的繪畫興趣和想像力。

既然這樣，那麼初期彩色畫，第一步做什麼呢？

當然是認識三原色了，這是基本上所有專業老師的回答。事實上，不對。這樣就會固化孩子的思維，第一步應該任由孩子色彩塗鴉，只是老師要掌握技巧，只在孩子面前擺放紅黃藍（不要做細節講解），看小傢伙們怎麼做。

下面開看看《大白畫室》的孩子們吧！

上面看到的是，針對一組剛剛春遊回來的一年級小朋友的一次《火烈鳥》畫作。

圖形創想－知識導入－繪畫創作，因為是孩子的第一次彩色畫，所以畫前老師沒有對任何技法知識進行講解，也沒有繪畫順序，只讓孩子自由發揮。在結果中發現問題，再針對問題，制定適合孩子的課程，從而正確的引導。這就是設計師的思維（製造機會－發現問題－制定方案－解決問題）。

本節課的問題總結：

1、孩子們沒有空間、層次感。總是先畫主體物，再畫背景，順序是先近後遠。

2、畫畫的筆觸技法缺乏，當然在課上，老師對此有所糾正。

想知道下一節課是什麼內容嗎？先解決什麼問題嗎？繼續關注吧。

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