以漫畫啟蒙孩子效果好

教育實踐證明，對幼兒，再沒有比故事和圖畫重要的了。尤其圖畫，更能訓練觀察，拓展想像，涵養美感。

筆者手頭有德漫畫家卜勞恩的《父與子》全集。書中以寬泛的內容，獨特的視角，生活化的細節，輕鬆活潑的童趣，成了居家育兒「寶典」。時值兒子三歲半，聽我幾番講解，便割捨不下，有些內容甚至不厭其煩的要再講、三講。「學之者不如好之者，好之者不如樂之者」，兒子既已迷上此書，當家長的自可「借佛銷花」。經過一段時間實踐，感覺好處如下：

1、訓練觀察，拓展想像

教育學認為，觀察是兒童認識世界的主要途徑，而想像可為觀察插上翅膀。如書中《假期第一天》，共四幅畫，大意：天亮，子未醒，父與人悄悄連床帶兒運至山野，藏匿。兒醒，望四周馬啃草，雞覓食，兔佇足，牛漫遊，空中鳥兒飛，河中水流淌，綠樹蔥蔥，綠草茸茸，自是目瞪口呆，驚訝異常。好一個「假期第一天」！講此畫時，我讓兒子先看，尤其高潮處的「田野驚詫圖」，然後問「看見啥了？」即而問「幾隻馬？馬在幹啥？大公雞為何伸脖子？母雞領著幾隻小雞？兩小兔坐在地上瞧什麼想什麼？鳥兒展翅張嘴是在唱歌嗎？……」如此這般，在看圖說故事中，訓練了觀察，拓展了想像，孩子還覺得趣味十足。

2、豐富語言，益於表達

教育學家指出，要想發展孩子智力，應先開發其語言，因為語言是交際的工具。如書中《最後一隻蘋果》，共六幅，大意：父子遊玩，見一果樹，葉盡，只一蘋果掛枝頭；父以手晃樹；兒投拐棍，砸父頭；父上樹用拐棍打；父飛出一鞋，鞋掛枝上；父跳起以拐棍擊樹，鞋落；父子悵然離去，蘋果落，砸地上。整個漫畫，以一連串動作，把父子定要拿下蘋果的心情，表現的淋漓盡致，很富生活情趣。講解時，我讓兒子結合每一畫面的動作，力求以不同詞語說出，如晃數、投拐棍、砸頭、爬樹、打蘋果、脫鞋、擲鞋、掛樹上、跳起、落地上……。這樣，在幕幕驚心動魄的「蘋果大戰」中，孩子無形中豐富了語言，訓練了表達，提高了素質。

3、開啟心智，誘發思維

如《馴服倔強的馬》，六幅畫：先是父子快馬如飛，繼而強拉硬推馬不肯前，父無計可施，兒拉來二小車。最終，馬站車上，父子一前一後，一拉一推把馬「馴服」。又如《打靶》，父持槍打，射程不夠，父掃興。兒出「奇招」，移靶至子彈落地處。父第二槍果然正中靶心。兒為此一蹦多高，父也很以為然。在此二畫中，不但童趣實足，其間兒子的「良計妙策」，既使對畫外人而言，也十足的啟迪智慧，誘發思維。

4、熱愛生活，走入自然

漫畫，是對生活的反映，是躍動心靈與七彩自然的激情產物。因此，讀懂漫畫，也只有熱愛自然熟悉生活的人能為之。在讀漫畫中，凡遇到熟悉的事物，就讓兒子結合生活中實物、實例加以印證。如看《這下足夠了》時，針對畫中父子水邊仍石子，我讓兒子聯繫我們自己在灣邊投石子的情景，兒子自是熟悉異常，興趣盎然。而對不熟悉的，如青蛙、螃蟹、打針、輸液、掘土機時，為更深入理解，我又須時時領孩子走入大自然，走入沸騰的生活。正是在這種「走進」與「走出」中，培養了孩子熱愛自然、熱愛生活的情趣。

兒子現在五歲，感覺自是活潑伶俐，頑皮異常。想來也有「父與子」的一份功勞吧！

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