一名20歲的陳姓青年從香港仔漁安苑瑚安閣中層墜下，路人聽到巨響前往發現，青年倒卧大廈對開空地昏迷，遂報警求助。

東方IC提供配圖，與文無關

警員在場調查，檢獲一封遺書，稍後聯絡到其家人了解。據悉，陳曾向家人透露，他的手機近日損壞，藏在手機內的功課資料失去，懷疑因此感到不開心。警方調查後相信事件並沒有可疑。

據了解，香港過去數年每年平均有23名學生自殺，集中在15至24歲。有分析認為可能與年輕人經常流連虛擬世界，有問題不懂得尋求協助有關，家庭和社會支持亦較以往脆弱。

功課資料丟失就選擇輕生，是教育缺失還是性格使然！

注重應試教育，忽視素質教育，這應該是當前教育的普遍特點。孩子們只會考場得分，而不會在生活中做人，更不會頑強地面對挫折。偶遇不如意的事，不是出走就是自尋短見，甚至做出違法犯罪的事。

因此，對孩子進行抗壓教育，對於培養其心理承受力有著極其重要的意義。我們應對孩子進行人生觀、價值觀的教育，讓他們知道人活著的目的、意義，應學會珍惜、熱愛生命，同時更應教會孩子應付挫折的方法，學會正確處理人際交往中的矛盾衝突，學會客觀認識自我和冷靜評價他人，學會排除消極情感和自我調節方法，讓他們明白「人生不如意事常八九」，沒有誰是一帆風順，封閉和逃避改變不了任何現實。從而引導他們從應試教育的「獨木橋」轉到素質教育的「立交橋」上來。

競爭是當今時代的一個主旋律，一個人要想在未來社會中有一席之地，離不開競爭，一個班級要想有戰鬥力，也離不開競爭。現在的學生是我們社會將來的中流砥柱，迎接他們的將是更加激烈的社會競爭，這就要他們有良好的心理素質。

家庭教育和學校，社會教育應當結合起來，從小教育孩子正視困難和挫折，找到合適合理的方法解決問題才是正確的思維方式。勇敢不是衝動，生命不是兒戲！

如果你有好的方法和經驗，歡迎留言討論！