霍金讓GMIC霸屏，滬江反手打出了AI＋教育！

這兩天科技圈的朋友可能都關注了GMIC（全球移動大會），朋友圈也基本被霍金的AI理論，李開復的創新工場，現場的各種機器人刷屏。這一屆GMIC很明顯告訴大家一個信號，AI（人工智慧）時代可能就要來了。

我們知道人工智慧離不開數據的積累。在一個智能學習高峰論壇上，互聯網學習平台滬江宣布和騰訊雲達成戰略合作，雙方未來將在AI、大數據等領域展開深度合作，深度探討在人工智慧驅動下，教育智能化發展趨勢和個性化教學的未來。

從小受應試教育長大的我們可能一直很反感這種教育模式，但我們卻很難提出一種更合理的解決方案。全球創新界領袖人物之一、奇點大學創始人彼得·戴曼迪斯認為幾十年後世界上最好的教育將「來自人工智慧」，它能根據學生個人喜好和特點提供相應的私人教育。

在智能學習高峰論壇上，AI教育領域老司機滬江創始人兼董事長CEO伏彩瑞也表示，在線教育正在從移動時代向人工智慧時代過渡，AI+教育是互聯網教育發展的高級階段。人工智慧不僅將取代教育從業者的重複性勞動，還將摒棄傳統的粗放式教育，提供「千人千面」的個性化定製教育。

我們可以看看他的觀點。「智能教育是AI最好的一個應用場景，沒有場景和數據的人工智慧是沒有意義的，而很多人不願意干教育是因為重複勞動。教師的工作場景中諸如試卷批改、作業審閱、課程複習等都存在著重複性勞動，這部分工作都可以由發揮穩定、評價客觀、不會有厭倦情緒的機器代勞，而老師則被倒逼在教學創新、管理決策、情感關懷等方面發揮優勢。人工智慧不可能全部替代人的智能，尤其在教育領域。人類深不可測，但是懶惰、喜歡重複的老師會被替代。人工智慧逼著人類去開發潛能。」

此外，他還表示，基於豐富的數據採集和先進的演算法，人工智慧將提供個性化難度和個性化節奏的智能自適應學習，因材施教，最大化提升教學效果和規模化能力。每個人看到的課程根據每人的學習能力、對課程內容的掌握水平、學習勤奮程度等因素而變化，同時，每人得到的加強包也不一樣。同時，課程內容還會隨著學習的進步，隨時進行動態調整。

作為AI教育行業的從業者，滬江當然會這麼說，不過如果真如伏彩瑞所說，AI+教育不失為解決中國優質教育資源稀缺和不平衡的良方。

具體而言，滬江打造的智能教育雲平台用滬江合伙人、COO李駿來話來說就是：一個打通線上學習場景、集聚了海量學習者和老師、內容提供者、教育技術提供者等多方資源的完整生態，提供「大數據分析-用戶畫像-能力評估-路徑規劃-個性化教學-學習效果評估」的智能學習「大循環」，幫助學習者提升學習效率和體驗，賦能網師成就自我。

其實簡單來說就是提供精準的個性化服務，從而提升效率。感興趣的差友可以去滬江網校看看，如果看不懂是什麼鬼，可以試試「教學小工具」。

此次的論壇上，Knewton、索尼、騰訊雲、科大訊飛等公司的大牛們也分享了他們對人工智慧以及教育的看法，總之，裡面有較大的想像空間。

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