寶貝記憶有規律 用對方法過目不忘

人類的記憶基本上遵循認識——記憶——保持——再記憶——回憶的規律，但是小孩子的記憶規律卻不這樣。

嬰兒從出生開始就會學習和記憶事物，比如0-6歲的寶寶依賴氣味記住哪個是媽媽，通過形狀、手感或者聲音辨別玩具。而7個月後的小baby學會了認生，這就是他們把自己熟悉的人記在大腦里，從而面對陌生人會哭的原因。

這個階段的寶寶記憶的特點就是無盡的重複，比如媽媽每天教寶寶說媽媽，他說出的第一個詞就是媽媽，如果媽媽每天重複的詞是爸爸，那寶寶第一個學會的詞就是爸爸。

幼兒時期

這個時期的寶寶記憶也沒有意識，主要依賴的是形象。這個時期的寶寶對於有趣的，新鮮的事情會毫不費力的記住，但是卻非常容易忘記，所以人們幾乎不記得自己三歲前的事情，這被稱作幼年健忘。

他們的記憶系統就像照相機一樣，把自己感興趣的畫面拍攝下來，這和現在提倡的右腦記憶類似。但是他們對於自己的記憶內容沒有理解，完全就是死記硬背，而且這樣的記憶回憶性很差，細節、時空、一些片段等都會被丟失。

這個階段的寶寶記憶依賴感官、聽、嗅、觸、視、味等幫助記憶，越是豐富多彩越是能夠記得深刻，所以讓寶寶記憶一些枯燥的詩詞時可以使用新鮮的模式，比如卡片、繪畫、色彩等來刺激孩子記憶。

少兒時期

孩子在6歲以後，記憶就發生了變化。他們已經能夠產生有意識記憶，這個階段的記憶需要父母來培養，這對於以後學習大有幫助。

記憶會從範圍、廣度、深度等來判斷記憶的能力，比如從短暫的記憶變化為永久的記憶，就好像把一堂課的內容，通過複習、做練習題融會貫通來達到真正掌握，這是家長應該輔助孩子做的。

提升記憶力的方法：

1.訓練記憶的感知

讓孩子對所需要記憶的對象多看、多聽、多思考，多多動手去觸摸，理解，讓孩子對記憶的對象加深印象，對他了解的越是詳細、形象、完整，記憶的時間就越是長久。

2.增加經驗和閱歷

孩子對於新鮮事物起初懷有「為什麼」的問題來，慢慢地看多了，經驗豐富了，會轉換成「除了這樣還可以怎樣」，這已經是對問題的一種延伸了。隨著孩子眼界的拓展，閱歷的豐富，加上勤于思考，對於孩子理解新的事物，以及對舊事物的記憶會越來越深刻。

3.積極的心理暗示

當孩子遇到困難時，一些積極的心理暗示，比如「我可以，我一定行」等都能夠幫助孩子完成困難。這種積極的暗示需要家長不斷的鼓勵，而不是「你真笨」「你這麼這都不會」的潑冷水。

4.利用記憶曲線

艾賓浩斯的記憶曲線是對大腦記憶和遺忘的一個規律探尋，利用這個曲線的遺忘規律，可以有效地對即將忘記的事物進行重新記憶，從而使得短暫記憶逐漸變為長久記憶。

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