孩子摔倒別著急扶，培養逆商從學走路等小事情開始

自從知道了逆商的重要性，母性天生的保護欲和孩子應該接受挫折教育的理念就在內心造成了激烈的衝突，看著小R遇到各種各樣「難以逾越」的困難，拚命壓下快點幫忙搞定的念頭，任由她哭鬧的一塌糊塗，經過半年多來的努力，挫折教育在小R身上終於有了效果，雖然依舊任重道遠，但是忍不住和寶媽們分享一下我的經驗。

小R九個多月的時候對疊疊高產生了濃厚的興趣，總是試圖把幾個圈圈疊起來，但是因為分不清大小，加上手臂力量不足，力道不穩，別說七個圈了，能疊三個就非常不錯了，一次兩次的失敗，小R還是可以樂呵呵的重頭再來，次數多了，就開始煩躁，疊疊高「崩塌」幾次之後，小R就會發脾氣，把彩虹圈圈扔的到處都是，眼淚汪汪的哭喊一通。

和家有同齡孩子的朋友們聊天，有的說遇到這種情況，看著孩子哭就心疼，會說「不玩了，這個不好玩」，順便把孩子抱走；也有「狼媽虎爸」覺得孩子太嬌氣，「這有什麼好哭的，倒了再疊起來嘛」，不以為然；還有共情派的會認同孩子的情緒「疊幾次都不好，換誰都想哭」，覺得鬧脾氣正常，應該哄哄。

面對孩子遇挫哭鬧，各種說法都有一定的道理，我本人更傾向於共情，但是基於培養逆商，「哄哄」是遠遠不夠的，還要幫助孩子把每一次的挫折轉換成經驗和勇氣，讓孩子經歷一次內心就更強大一點，慢慢的長成一個堅強自信能扛得起風雨的人，而不是溫室里被庇護的嬌花，在這裡，我分享一個小R走路的故事。

小R很小的時候就有一個特點，如果是她自己的原因磕到碰到，她是沒什麼特別大的反應的，但是如果是別人不小心碰到她，那她一定會委屈的大哭。於是在她學走路以後，如果摔倒但是不嚴重的話，我會假裝看不見，小R看我不理，就會自己爬起來，若無其事的繼續走。

到一歲七個月，小R走路就很穩了，但是偶爾也會摔倒，某一天我突然發現一向摔倒了自己站起來的小R開始哭鬧了，最初以為是摔疼了，檢查後發現皮膚上連一點紅印都沒有，但是她會發脾氣，或者哭著要抱抱，有時候還要吃幾口奶（小R戒奶很晚）。

幾次之後，我就懷疑是不是因為情緒問題，於是我不在第一時間抱她起來，而是蹲在她旁邊，一邊輕拍她後背（這是非常有效的安撫動作），一邊問她：「你現在感覺很懊惱，是嗎？明明已經走穩了，卻摔倒了，這感覺糟透了，你很懊惱，還有點生氣，對嗎？」我不能確定小R是否能聽懂，因為她還不會講話，不能明確的回應我，但是多數時候她會回答「恩」，於是我會繼續說「小R不小心摔倒了，感覺很懊惱，很生氣，所以想趴在地上待一會，等生完氣再站起來繼續走，是嗎？」「恩。」「好的，那寶寶就在這裡趴著，等不生氣了再起來。」這個過程中，我會一直輕輕撫摸她的後背，通常不到一分鐘，她就會自己站起來，雨過天晴。

等她站起來，我會牽著她指著她摔倒的地方，和她分析摔倒的原因「你看這裡有一點台階，腳踩在台階上不平衡，站不穩就會摔倒，再經過這裡的時候可以扶一下牆，寶寶試試看。」小R會在同一個地方來回走兩次，完成後拍拍手表示搞定了，然後就樂呵呵的去玩了。

對於挫折教育，有些父母存在誤解，認為把孩子丟到挫折里讓孩子自己去克服就行了，而大人在一旁視而不見甚至有的還喜歡說幾句調侃的玩笑話，等到孩子惱羞成怒又覺得孩子真嬌氣，於是繼續「加強訓練」，導致孩子不但沒有更抗壓反而遇到困難就煩躁放棄，和家長的初衷南轅北轍。

小R現在不管是走路摔倒還是搞不定玩具，亦或生活中遇到的其他困難，她已經習慣性停下來，看看是怎麼回事，然後自己想辦法嘗試幾次，實在搞不定的時候會叫大人幫忙，極少有情緒崩潰的時候了，堅持了這麼久，培養逆商的成效終於顯現了。

合理的挫折教育應該是遇到困難，產生共情，紓解情緒，查出問題，找到方法，解決問題，積累經驗這樣一個過程，簡單粗暴的直接幫忙和冷嘲熱諷並不會提高孩子的逆商，反而會造成一定的傷害，希望所有的孩子都能在父母的「加持」下，自信勇敢，健康成長。

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