清明節，怎能錯過這些知識點？｜熱點

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今年的清明節為何不是4月5日？清明節是怎麼來的？這也是一個讓孩子了解傳統文化、接觸生命教育的好機會哦，清明有哪些教育孩子的切入點？作為言傳身教的家長怎能錯過這樣一個潤物無聲的機會？快來看看教育小新為您整理的巧用清明漲知識吧。

清明是我國節日體系中，唯一把節日和節氣相結合的日子。因為是節氣，所以清明不是固定的哪一天。一般情況下，冬至後的第108天即為清明。冬至是在12月22日或12月23日，導致清明節時間也有所變化，有的年份是4月4日，有的是4月5日，所以今年的清明節不是4月5日，而是4月4日喲！

清明節，又叫踏青節，是中華民族的祭祀節日，與端午節、春節、中秋節並稱為中國四大傳統節日。

講清明的故事

清明由單純的節氣演變成紀念祖先的節日，與寒食節有關。春秋戰國時代，重耳流亡出走。在流亡期間，原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續續地各奔出路去了。只剩下少數幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。

十九年後，重耳回國做了君主。想要差人去請介子推上朝受賞封官，介子推卻不願意，背著母親躲在綿山。最後只好火燒綿山，希望介子推自己走出來，但火燒三天三夜至熄也不見其出來。重耳上山發現，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹，已經死了。

重耳把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。在山上建立祠堂，並把放火燒山的這一天定為寒食節，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。

第二年，重耳領著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。只見那棵老柳樹死樹復活，綠枝千條，隨風飄舞。晉文公重耳望著復活的老柳樹，像看見了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個圈兒戴在頭上。祭掃後，晉文公把復活的老柳樹賜名為「清明柳」，又把這天定為清明節。

後來，由於清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節的一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。

給孩子上一堂生命之課

提到清明節，還有一個不得不提及的話題，那便是「生」與「死」。

適時地對孩子進行「死亡教育」，讓孩子理解什麼是祖先，什麼是「永遠離開了」，很有必要。

第一階段：0-2歲

嬰幼兒沒有確切的死亡概念，認為死亡只有「在這裡和不在這裡」、「有和沒有」的區別，對於「死亡」，孩子有分離或者剝奪的情緒感受。這個階段，家長可以用一些比喻擬人的方法解釋「死亡」，比如可以把孩子心愛的玩具比喻死亡，玩具壞了，沒法恢復了，就是死亡了。

第二階段：2-7歲

幼兒認為死亡是真實的，生者和死者會分離，死者是不會動的。孩子有時會對死亡會產生神奇的想法，比如去世的爺爺會變成天使。這一階段的孩子已經有了一定的社會認知能力，這時父母首要做的就是告訴孩子，死亡是一件很危險的事，並培養好孩子的安全意識，這是非常重要的。

第三階段：7-11歲

上了小學的孩子已經具備了一定的獨立性，開始和成年人一樣會產生悲傷的情緒。這時候他們會認為死亡時不可逆的，死亡有內外在的原因。他們對死亡的恐懼增加，認為死者仍然有生理機能，但死亡是最終的結局。這時候家長應該正面孩子提出的問題，用科學的角度，讓他們以科學的眼光來看待這件事。可以帶他們去自然博物館，科技館，看看人是如何出生，長大，老去，死亡，平靜地告訴他們，他們就不會害怕，反而會欣然接受。

第四階段：11歲以上

青少年把死亡看做是整個生命過程的一部分，且具有個人的意義，他們認為死亡是最終的事情，死者已經沒有生理機能，他們會對死亡感到焦慮。家長自己一定不要表現出死亡的恐懼，否則孩子也會蒙矇矓矓地怕死。應讓孩子知道死亡是很自然的事，死了就不動了、不吃了、不工作了。

我們應該讓孩子認識到，死是自然的生命現象，是人生的常態。不能深刻認識死亡的本質，就不會真正懂得生命的寶貴與價值，從而更加珍惜自己、他人乃至自然萬物之生命。認識到這些，我們的孩子就不會輕易地自殘、殘害他人的生命，這個世界將會變得更美好！

陪孩子一同參與活動傳承中國傳統文化

帶孩子祭祖去烈士陵園掃墓

祭祖、插柳枝、吃雞蛋等這些是我們這兒的風俗。讓孩子陪同大人去祖宗的墓地，給逝去的先人磕個頭、敬杯酒，讓他們不忘血脈的傳承。帶孩子去烈士陵園掃墓，告訴孩子他們生活在和平的年代是多麼的幸福，這一切都是前輩們用熱血換來的，讓他們懂得感恩更加珍惜當下幸福的生活。

帶孩子踏青感受大自然的生機

清明節是萬物復甦的季節，小草開始發芽了，花兒開始綻放了，到處充滿了勃勃生機。上面兩個項目多多少少有些沉重，通過觀察大自然中的花花草草，讓孩子了解萬物的生長規律，讓孩子對「生死」這一敏感的話題有個主觀的認知過程。

和孩子一起玩傳統遊戲

清明節除了祭奠祖先，還有很多適合孩子的傳統遊戲，比如放風箏，就是古代清明節習俗。古時候，每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放風箏。而且，晚上放風箏時，會在風箏下或拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的明星。古人把風箏放上藍天后，還會剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，希望能除病消災，給自己帶來好運。放風箏活動不僅可以讓孩子了解到清明節的習俗，還可以強身健體。放風箏時，寶寶可以極目遠眺風箏的千姿百態，有利於調節眼部肌肉和神經，消除眼睛疲勞，達到保護和增強視力的目的。

帶孩子一起種花養草

在24個節氣中，清明正是春耕春種的大好時節，所以老早就有「清明前後，種瓜種豆」、「植樹造林，莫過清明」的農諺。這個時候，也正是爸爸媽媽和孩子一起種花養草的最佳季節。

孩子在參與種植、照料花草等小生命的過程中，會加強他們對自然的認識。如果爸爸媽媽能夠教育孩子像對待朋友那樣來熱愛樹木、花草和昆蟲等，孩子對生命和自然的愛會增強並植根於心中，並形成一種相互同情相互依賴的情感和責任感。在這種情感和責任感的支配下，孩子會逐漸跟自然融合為一體，從而更好地尋找生命存在的意義。

清明

參考資料：

《死亡教育：如何跟孩子解釋什麼是死亡？》搜狐教育

《如何教育孩子正確看待生死？》多昂寶貝

《看國外如何對孩子進行「死亡」教育》新浪教育

《90%的爸媽不知道怎麼給孩子講解清明節的由來》

《為什麼今年的清明節不是4月5日？清明可以說「節日快樂」嗎？》央視新聞