一盤紅燒肉告訴你:本科、碩士、博士,區別在哪兒?
學歷教育之間,差別究竟在哪兒?本科、碩士、博士,區別在個體素質?學術研究?還是工作技能?別說複雜了,一盤紅燒肉,就能告訴你區別。
用一盤紅燒肉告訴你本科、碩士、博士的區別!
1
本科論文
第一章,紅燒肉的定義和類型;
第二章,各種紅燒肉區別和特點;
第三章,東坡紅燒肉的具體特點;
第四章,烹制東坡紅燒肉的主要問題和對策
結論:東坡紅燒肉可以更好吃。
2
碩士論文
第一章,關於豬肉做法的文獻綜述
第二章,紅燒肉做法的歷史演變過程;
第三章,傳統紅燒肉製作和研究方式介紹和比較;
第四章,馬克思剩餘價值理論對紅燒肉做法的啟示;
第五章,剩餘價值紅燒肉的具體做法;
第六章,剩餘價值紅燒肉的創新之處和進一步研究建議。
結論:紅燒肉很好吃,但是吃的過程中注意區分,剩餘價值理論指導下的紅燒肉做得會更符合社會主義實踐發展。
3
博士論文
序言:歷史中豬肉食譜的文獻綜述、理論意義和現實價值、不足和問題
第一篇(第一章到第三章):豬是怎樣養成的;
第二篇(第四章到第五章):豬的各個部分肉質的區分和作用;
第三篇(第六章到第七章):馬克思理論不同發展階段對紅燒肉發展的影響和啟示;
第四篇(第八章到第十章):紅燒肉製作的實證研究(變數選取、理論模型和計量分析);
結論:紅燒肉是不是可以吃取決於很多複雜的因素,總體來看,在滿足一定約束條件的情況下紅燒肉是不錯的營養、美容食品,但操作過程的障礙還需要通過真學、真懂、真用馬克思剩餘價值理論,有必要的情況下需要進行理論創新和政策支持,使紅燒肉更好地實現增加營養、避免增肥和促進社會和諧的作用。
畫圈圈告訴你本科、碩士、博士的區別
想像這個圓圈代表了人類的所有知識。
你小學畢業時,了解了其中一小部分。
高中畢業時,了解了更多。
拿到本科學位後,你有了自己的專業。
碩士學位讓你對自己的專業有了更深的鑽研。
繼續閱讀學術論文,你會逐漸抵達人類知識的邊界。
一旦抵達了邊界,你便專註於此。
你花幾年的時間試圖突破邊界。
終於有一天,你推動了它。
這個凸出來的部分,讓你獲得了博士學位。
當然,對你而言,這個世界看上去不一樣了。
但別忘了全局是長這樣的。
這是一組非常生動的圖畫,最後那張圖更是「意外結局」的典範。它讓人感受到自身的渺小,對於走在學習道路,特別是碩博道路上的人來說是非常必要的提醒:不要因為推動了一點邊界而洋洋自得,也不要一味沉浸在自己的領域中,忘記了這個世界的遼闊和豐富。
(如果無法彈出「識別圖中二維碼」選項,請升級手機微信版本)
※北京插畫師筆下的,百年後的科幻北京
※不是別人裝,而是你層次不夠
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