媽媽，這次我考試考得不太好，你能幫我簽名嗎？

家有上學娃後,似乎最緊張的就是看到老師在家長群中發消息。內容多關於孩子的日常和學習情況，比如「請買某某書，明天帶來」，「某某號同學作業沒交請督促」，當然也有「某某號同學默寫滿分」等好消息。於是每次我總是緊張地點開消息，根據分類認真查找孩子的學號，如果是好事，深深鬆一口氣，輕鬆地回復「收到，謝謝老師」；若是不幸被點名了，心情莫名一沉，嘆口氣默默回復「好的」，然後腦海里開始預演回家後的種種場景。

二年級的兒子平日里學習還行，雖不算拔尖，但也不遭老師嫌棄，屬於在自己軌道里運行的逍遙派。可昨天他不幸被老師點名，原因是默寫成績不佳。那一刻我有點生氣，想著這小子怎麼回事？究竟錯在哪裡了？回家必須好好收骨頭！

忙完一天，回到家，家裡格外安靜，兒子認真地在燈下做作業，見我回來靦腆地叫了聲「媽媽回來啦」。我放下包，看了眼爸爸，他自得其樂地在一邊看書，似乎沒有什麼異樣。很快，晚飯時間到了，兒子趁爸爸去洗手的時候突然神秘兮兮地跑到我身邊，輕聲說：「媽媽，我在你床邊的書下面放了本本子，還有紙條，你要記得看哦，還有不要告訴爸爸。」說話時，他的神情緊張忐忑又有點害羞靦腆，我便一下子明白了。

看著他，小小的人，心事重重的樣子，我彷彿看到了兒時的自己。讀書時，我最緊張的就是髮捲子報分數的時刻，考得好皆大歡喜，若考得不好「回家簽名」就成了我要擔心一整天也過不去的坎，我會在腦子裡預演一萬種可能，也會在心裡自責為什麼不努力。那時候我學會了看山水，看臉色，看時機，因為我知道在大多數父母心中，成績是衡量孩子是否努力的唯一標準。

我突然心軟了，我知道他這麼擔憂是因為他對此有所謂。如果一個孩子明白事理，有目標有要求，他才會有所謂。我努力平復自己的情緒，「嗯」了一聲，進屋看他準備的「禮物」。床邊書下，隱蔽地藏了一本默寫本，本子上貼了一張小紙條「媽媽，這次我考得不太好，你能幫我簽名嗎？」看著他歪歪扭扭稚嫩的字跡和藏得如此隱蔽的默寫本，我忍不住笑了，心情有點複雜。

後來，我和兒子認真談了一次，如我所料，他完全明白自己的問題，也認真分析過自己錯誤的原因，他甚至想好了後面的補救計劃。我突然很慶幸，給了彼此一段空白時間消化情緒，也給了孩子一個自我反省和再出發的機會。

曾寫過一篇《父母，請不要再做孩子成長的拐杖！》，其實成長的道路上，父母應該是孩子的嚮導和旅伴，引導方向、彼此鼓勵，因為學習歸根結底還是孩子自己的事情，人生的道路也必須要依靠他自己才能走完。父母為了成績批評甚至打罵孩子，其目的也是想讓孩子記住教訓，好好學習，但若能在他自我意識覺醒時，托一把、推一下，或許他就能走上自我發展的良性軌道。

這件事也讓我想明白一些事：

大多數孩子要比你想像的懂事喚醒孩子自我意識覺醒要比父母生拉硬拽更有效給自己點時間，給孩子點機會，他們會變得更好相比之下，孩子還是更喜歡媽媽，哈哈哈

網上看到過一段話，適合送給所有正在為孩子上學焦慮擔憂的媽媽們：

「媽媽也是第一次當媽媽，有很多事情不要怪她。這個世界上沒有一開始就完美的媽媽，養育孩子的過程，其實也是一次自我教育的過程。」

讓我們和孩子共同體驗，共同發現，共同成長吧！

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