把傳統文化教育與本土生活緊密結合

「大學期間，我聆聽了吳光教授、董平教授等許多著名學者的講座，受益良多。」貴州師範大學古代文學專業研究生張東哲喜歡文化氣息濃郁的大學生活。5年來，該校開展傳統文化相關學術講座100多場次，約2.3萬人次師生受益，學生開闊了視野、陶冶了情操。

在長期的辦學歷程中，貴州師範大學始終把「立德樹人」作為教育教學根本任務，堅持以文化人、以文育人，注重加強學生的語言文字教育，將中華優秀傳統文化融入學校教書育人的實踐之中，推動語言文字教育與優秀傳統文化教育相融合，取得了良好育人效果。

「2011年至2016年，課程門數由11門增加到37門。」貴州師大把中華優秀傳統文化融入課堂和教育課程體系，使之成為提高大學生思想道德素質的精神源泉。近年來，學校不斷深化本科教學改革，完善傳統文化課程建設，公共選修課中傳統文化教育課程逐漸增加，先後開設了中華傳統文化概論、中國民俗文化概論等傳統文化與當代價值闡釋類課程，茶文化、酒文化等傳統文化藝術類課程，以及苗族、侗族等少數民族傳統文化課程，課程內容不斷豐富，極大滿足了不同專業、不同年級學生的興趣愛好。

在搭建傳統文化和語言文字教育平台上，貴州師大依託民族和諧語言研究與應用中心，緊緊圍繞「大力提升農村地區普通話水平」和「加快民族地區國家通用語言文字普及」的語言文字工作目標，通過開展普通話培訓、測評工作，將經典誦讀、語言文字的演變、書法教育等內容有機融入學校承擔的「國培計劃」相關培訓中，組織師生到偏遠山區開展「普通話訓練營」暑期實踐活動等多種方式，積極搭建傳統文化推廣平台。

學校通過開設「山海風流」「道德講堂」「弘文講堂」「陽明文化講堂」等，積極搭建傳統文化交流平台，先後邀請于丹、白岩松等知名人士，100餘名傳統文化領域知名學者來校開展學術講座，同時鼓勵學校教師將研究成果轉化成學生喜聞樂見的文化盛宴，增強傳統文化教育吸引力。

貴州師大還充分挖掘自身優勢，整合校內外資源，成立貴州陽明文化研究院，並獲批為「貴州省陽明文化傳承與美德養成2011協同創新中心」，形成集學習、研究、傳播、應用於一體的文化傳承創新鏈，開闢了貴州高校在人文學術領域實施「2011計劃」的先河。近3年，該研究院共獲批科研項目32項。

2011年，貴州師大的大型朗誦作品《走向紀念碑》榮獲貴州省「建黨90周年紅色經典誦讀」大賽一等獎。為創新傳統文化和語言文字教育形式，學校在校園文化活動中，積極開展經典誦讀活動，陶冶學生思想情感，弘揚社會主義核心價值觀。

學校強化青年學生對漢字文化的認知與理解，著眼於引導學生熱愛祖國文字和書法藝術，培養學生的人文素養和審美情趣，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。該校連續舉辦三屆「聆聽華夏之聲，書寫漢字之美」漢字聽寫大賽，激勵廣大青年學子熱愛漢字文化，以學習與傳承漢字文化為己任，爭做優秀文化的踐行者與傳播者。

2012年，貴州師大首部大型話劇《窩頭會館》上演，有效地把專業理論和文化素養、藝術修養提升結合起來，促進學生全面發展。2014年，取材於王陽明在貴州省修文縣龍場鎮悟道的生活片段，由師生創作、導演的微電影《龍場遺夢》，榮獲第二屆亞洲微電影藝術節三等獎；學校師生歷時8個月打造的大型原創歷史話劇《王陽明》，入選2016年第五屆中國校園戲劇節展演，並榮獲「優秀展演劇目」和「戲劇之星」獎。

日常里，貴州師大注重營造語言文字規範和傳統文化教育的氛圍，積極宣傳國家的語言文字政策，規範指導各教學單位在教學樓設置師生風采櫥窗、格言警句、學生優秀作品等，創設一系列主題鮮明、特色濃郁的文化環境。

早在2010年，學校就成立「知行國學社」，通過晨讀、舉辦讀書會、開展名家系列講座等活動，感悟經典、傳承文化，2015年榮獲全國「『五個100』優秀國學社團」稱號。學校堅持「訓測結合、先訓後測」的方式，在師範生中廣泛開展「三字一話」訓練測試，引導和推動師範生教師專業能力訓練，提升學生文化修養和內涵。

這些年，貴州師大在培養學生良好的思想品德和行為習慣、弘揚愛國主義精神、增強文化自覺自信等方面做了大量工作，湧現出了愛崗敬業的全國教書育人楷模朱偉華教授等一批師生典型。近5年來，學校教師獲省部級以上各種獎勵200餘人次，學生獲省部級以上各種獎勵近400人次。（本報記者 余闖）

《中國教育報》2017年05月18日第12版

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