世上最親密的兩個字，從來就沒分開過！

【獨家視頻】崔寒柏日課解字（82）

（崔寒柏老師楷書微課堂開始招生，下附詳細教學計劃）

今日解字——鴛鴦視頻中所用資料為《中國書法大字典》，世界圖書出版公司版本。

歷代書家筆下的鴛和鴦——

崔寒柏老師第二期「楷書微課堂」招生

（6月15日開課，現在報名即贈書法小品）

主講人：崔寒柏

招生對象：有一定書法基礎，渴望提高書法技能，並希望指明下一步書寫方向的書法愛好者。（零基礎慎報）

授課內容：以精解唐楷為主，兼論鍾繇、寫經等小楷，剖析大、中、小楷的特色與書寫要領，著重用筆和結構。

授課方式：微信群授課，包含視頻、語音講解，點評作業，解答問題等多種形式。（課程結束後，微信群將予以保留，授課視頻永久保存，學員不定時接受老師長期指導）

授課時間：2017年6月15日開課，每周2次課（一次授課為主，一次點評作業、解答問題為主），每次一小時，共50次課，為期半年。

課程費用：2000元/半年。

崔寒柏老師楷書創作示範

崔寒柏老師楷書微課教學計劃

專題一（共3講）楷書的概念

破除「既定審美」和「被動書寫」觀念，執筆、運筆及書寫示範等

專題二（共9講）精解唐楷之歐、顏

概述歐陽詢、顏真卿生平及作品，九成宮、多寶塔筆法分別剖析，臨帖示範以及兩碑對比分析

專題三（共4講）精解唐楷之褚、薛、虞、柳

剖析褚遂良、薛稷、虞世南、柳公權筆法、作品，四家與歐顏的對比分析，唐楷書和唐墓誌鑒賞

專題四（共2講）魏碑

解讀魏碑經典，魏碑作品賞析

專題五（共5講）小楷

小楷概述，筆法結構精解，歷代小楷作品鑒賞

專題六（共2講）楷書創作念

包含書寫示範，紙張形式選擇，章法剖析，當代名家作品賞析等

報名進群，感受熱烈的學習氛圍——

來聽聽首期學員們的感言（節選）——

學書十載，以為鐵硯磨穿便可大成，實則不然！

以往學書，以求形似為最佳，苦於不像處求像。然時而像極處，又無生機之感。正苦於此，巧遇崔老師行書班開辦，久聞老師書藝大名，然不知教授如何。經過兩次課的教學，使我茅塞頓開。老師講課，讓我重新認識了何為書法。老師講課，重點在活，字是活的，人亦是活的，強調我們的主動用筆，倡導自主書寫。這一觀點既入古，又出新。跟隨老師學書雖僅一年有餘，但我對書法的認識已經十分清晰。感謝此生得遇明師指教，老師給我指出了一條光明大道。（楊金）

從去年11月至今，幾十堂微信課中，從執筆、描紅開始，崔老師對我們系統地進行了書寫正脈的洗禮，我進步神速，同學們進步神速！在崔老師反覆強調講解的自主書寫的理念，在詳解歷代書家名帖之後，我似乎明白一點書法之道了。進步迅速，難以置信。

其實這半年收穫最大還是書寫的自信，遇到崔老師真是人生最大的福。衷心感謝老師。（陳立彬）

非常有幸通過微信向崔老師學習，體會有三：一是便捷。微信學習，可以不受時間地點的限制，且能及時向老師請教，與同學交流，互動性強，方便快捷盡在掌中。二是系統。崔老師將書法分門別類進行系統講解，使大家對書法傳承發展有了更清晰的脈絡，有助於我們完善書法的學科框架結構。三是豐富。通過微信，聆聽老師精闢的講解、觀看老師的自然書寫，體會老師對藝術人生的高尚追求與理念，所學所感極其豐富而深刻。（白江澎）

自小喜歡寫毛筆字，算來已逾三十春秋。回首以往，宛如墨海泛舟，毫無航海知識，只憑一腔熱忱，不知所措地東飄西盪。

2016年一個偶然的機會，我報讀了崔寒柏先生首期行書微課堂。聽了第一節課，我就認定，崔先生是我墨海泛舟的「明燈」。我認為崔先生是當代少有的打通了書法領域的學者。先生能將書法經典的東西碾碎，然後融入自己人生的河流，與生活中的人、事、物碰撞、交融、驗證，從而產生出自己獨特的書法洞見。崔先生又是品格高雅之性情中人，在授課中將真知灼見和盤托出，毫無保留。先生善用類比思維方法授筆法、字法、書法之心法、書法之「神、氣、骨、肉、血、筋、皮」之審美欣賞。作業點評，生生亦是隨手拈來，點石成金。我因工作忙，行書班學習雖然沒交過作業，但是我毅然報讀了提高班、面授班。我已將崔先生的課作為我人生的一種陪伴，我覺得物超所值，感恩結緣（陳現梅）

幾年前，作為中醫師，我給患者診療後，試著用毛筆書寫處方，結果一發不可收拾。然而，總覺得自己寫的東西不得法。一次機緣巧合，加入了崔寒柏老師書法日課群，初見崔老師作品時，為之震撼，可謂一見傾心。後來加入了崔老師的行書微課堂，從此，我完全進入了書法藝術王國，在這裡聆聽崔師對話蘭亭與聖教序，與顏真卿推敲多寶塔，和蘇東坡評說寒食帖……

在行書班學習的半年中，我懂得了如何正確執筆，了解了結體、行氣、連帶、節奏、疏密、鼓宕等書寫知識，掌握了崔老師藏頭護尾的筆法。老師的筆法完全擺脫了傳統的緩慢的描，通過提，按，旋轉，每個字的筆畫連接有了一個高速度的提升。崔老師提倡自主書寫，運用崔師的筆法自主書寫，可以釋放自己，放鬆心情，愉快地表達內心的情感。——感恩今生得遇明師！（官吉普）

不知不覺，跟隨崔老師學習將近一年了。如果用一句話來概括我的收穫，就是：崔老師在我學習書法的道路上救了我。

我沒有值得炫耀的童子功，14歲才開始自學書法，自制力差，身邊又沒人督促，三天打魚兩天晒網。跟隨崔老師學習前，我也上過兩個國內有名的短訓班，還經常自矜寫什麼像什麼，臨摹能力高過常人，但總是在寫作品時感到捉襟見肘，覺得平時所臨的難以用得上，就是大家常說的臨創脫節。這個問題一直困擾著我，讓我難以解脫。崔老師對於自主書寫的深入闡述，對於基本筆法和臨帖方法的講解，對於個人風格形成之路的理解，讓我茅塞頓開，眼前豁然開朗。暗暗下定決心，苦練心法，從頭再來。從剛開始時的似懂非懂、雜亂無章，到後來遂漸摸著點頭緒，到後來漸有所悟，寫來較為得心應手。我一天天在成長、在進步。（郭健）

我學書歷經30年，由於無明人指點，只憑一己之好惡，斷斷續續，胡思亂寫，雖曾南下國美求學，也只是學得如何寫像，皮毛而已，一旦離開了法帖便迷失了自我。

2016年，有幸通過書法日課參加了崔師的微信群、微課堂、面授班，感覺遇見崔師就像迷航的船隻發現了燈塔。董其昌雲:"予學書30年，悟得筆法而不能實證者，在自起自倒、自收自束處耳。過此關，即右軍父子亦無奈何也。"崔師筆法之要，與董之感悟似有相通之意，似兩個時間巨人在交流，令人嘆服。而崔師獨創的自主書寫理論又為迷失的自我指明了前進的方向。通過微課崔師宏闊簡遠、深入淺出的講解，面授班上的精微指點、耳提面命，讓我感到，入了師門，才真正進入了書法藝術之門。(徐光普)

我於書法，從未拜過師，也未參加過任何級別比賽，也未加入過任何協會，亂臨亂寫十餘年，好的東西沒學到，「毛病」積累了很多。

感謝這個時代，感謝科技的進步，才有幸參加了崔寒柏老師的書法微課堂，行書班、楷書班、提高班、面授班我都參加了，因為我知道，遇到一位明師真的不容易，遇到一位德才兼備的明師更不容易。

崔老師自幼學書，師從王學仲，青年取得全國大學生書法比賽一等獎，中年遠渡美國仍每天八小時的書寫量，天賦+努力+豐富的人生經歷成就了今天的他。

崔師辦的書法微課堂，不是拔苗助長的速成，而是潤物無聲地培育。與崔師學書，首先感受到的是他的人品。書乃心畫，崔師心中有正氣，書中有乾坤，時而文質彬彬，平心靜氣，時而指點江山，激揚文字，將天、地、人之法理與儒、釋、道之精華全部融入書法之中，人品書品俱佳；其次，與崔師學書能可建立起對書法的宏觀把握。書法傳承千年，自有其成熟之體系，我等業餘選手最缺乏的是對書法演變、傳承的了解，缺少對古今書法作品的理解，缺少對書法終極意義和目的思考，這些崔師都會融古鑄今，悉心傳授，知無不言，言無不盡；第三，與崔師學書，可解決書法技術上（或可稱微觀上）的所有問題，用筆、結構、臨摹與創作、讀帖、自主書寫與自然書寫，一個字一個字的分析，一個人一個人的點評，無論是我等業餘的小學生，還是早已加入中書協會，小有名氣的大學生，都會大有收穫。

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如高人指路。書法之路漫漫，我等書法同道因喜歡而從未間斷上下求索，時而誤入迷途而不自知，今幸遇微信，幸遇崔師這等德藝雙馨之高人，真的沒有理由錯過！（張重陽）

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