當了父母之後都不會做夫妻了？孩子上學後，我連父母都不會做了！

文/李愛玲

1

前幾天，網上流傳的上海幼升小家長考試題，看得我虎軀一震冷汗淋淋。

第一反應就是：若我在上海，有我這樣的數學學渣媽媽，我兒子要妥妥地失學了啊！

那些邏輯題，我真的一道也不會做。身為一個萬年理科盲，我畢生最討厭這種題目了，鬼畫符啊。

原來智商不夠都不配生孩子……

上周出差，又聽同事說起她在上海的一個朋友，想送女兒進一所比較好的私立小學。家長考試第一關就要填「是不是全職媽媽」。她剛開始還有點不好意思寫，怕讓老師覺得她這個媽媽不工作、不夠優秀之類的，後來發現完全不是這麼回事。

媽媽全職，首先意味著你的孩子有優渥的經濟條件，不需要你上班賺錢。

並且，全職媽媽代表著你有充足的時間和精力投入到孩子的教育上，更能充分配合學校要求的工作。

所以，媽媽不能全職的孩子，校方根本不考慮……

朋友說：這幾年她因為全職壓抑得哭過無數次，唯有這一次，高興得想哭。

另外，他們每年除了要交十幾萬的學費，還要額外交３０-５０萬不等的贊助費，還要換一輛逼格更高的進口車，女兒面試那天，還特意去給孩子買了全套的Burberry童裝……

我驚得合不上嘴。

現在當個父母，是有多麼不容易啊。

2

之前我曾轉過網上一篇熱文《做了父母以後，我們都不會做夫妻了》。有個讀者留言給我：「呵，孩子上學以後，我們連父母都不會做了，還夫妻呢！」

我去，要不要這麼戳心！

她說：自打孩子上了學，她越來越覺得自己像個文盲。

孩子學英語，每晚都要拍朗讀視頻發給老師，家長必須糾正發音。

周末學鋼琴，老師要家長一起學，其實就是先教會了家長，讓家長再回家給孩子補，她還得從頭學五線譜。

她本來還想給女兒報個芭蕾舞蹈，生怕老師要求家長一起劈叉，簡直能要了她的老命。

聽來想笑，想來辛酸。

這個社會對家長的要求，都是高效全能的。

講真，自從我家小寶上學後，我無數次質疑過自己。

我想像中的一年級，不過就是學個aoe，1+1=2之類的，有多難？還需要家長操心嗎？

第一學期沒上完，就被自己打臉了。

老師說，一二年級是學習習慣養成的重要階段，家長應該盡量陪讀、陪寫作業。

於是每晚上，我和娃爸啥也不幹，輪番給他檢查作業、練口算、聽寫、簽字。

然後，還要讀書、練字、聽英語，背古詩。

練字很簡單，每天寫一兩頁就可以。

養成閱讀習慣，每晚拿出30分鐘就夠了。

練習聽力不麻煩，每天聽15-20分鐘就OK。

背古詩不用多，每天教一首就行。

聽上去都so easy，但這些加起來，基本就要搞到晚上九點了。

更重要的是，有些字詞發音、筆劃順序、英語拼讀，都和我們以前學的不一樣了。我必須要向孩子請教、跟老師確認，一切從頭學。

我發現，我都快不會當家長了。

3

有一次在公司複印室，我同事沮喪地說：「真累心，5+2=7，換成2+5就不會算了，我怎麼養出這麼笨的孩子。」

還有一個當全職媽媽的女友，說女兒成績在班裡排下游，她一臉黯然：「你說人家上班的家長忙倒也罷了，我這天天不上班，連個一年級的屁孩子也沒教好，好歹考個中等也行啊！」

另一個朋友，每天陪孩子寫作業，都要經歷一個從滿臉掬笑變成面目猙獰、從輕言細語變成河東獅吼的過程。

她說：每次都提醒自己，一定要剋制克制再克制，可一看到孩子字寫得像狗爬、教三遍還算錯、一個詞改三遍，好好的本子擦成爛狗肉，那些氣憤、挫敗、無力感就一股腦地湧上來將她的耐心全部摧毀。

原來，大家的「喪」都差不多。

這條路上，誰不是第一次當家長，誰不曾質疑人生頹喪抓狂。

我曾經也覺得我不會太在乎孩子成績，也不會跟別人家孩子比，上學後發現想做到這點，真的太難了。

每天老師在家長QQ群、微信群里一發：哪些同學這次聽寫全對，誰誰誰今天口算滿分。

哪個家長不急撈撈地找自己孩子的名字？

哪天聽老師提及：某某同學已經能背誦《滕王閣序》了，某某同學英語大賽獲獎了。

人家從沒說你家孩子不優秀，但表揚優秀的名單里，從來沒有你家娃。

說家長一點不在乎？那是騙鬼的。

4

和很多朋友聊過之後，我發現，大批的家長集體焦慮。

為什麼聽過那麼多道理，卻依然沒有過好養孩子的人生？

說到底，是我們自己，在這個拼爹拼媽的社會，活得太恐慌。

我們嘴上說只要他健康快樂，心裡又暗暗期望他樣樣出色。

擰巴又矛盾的，明明是我們。

比孩子更需要學習的，也是我們。

我們要重新學習如何做父母——

不是一味要求孩子成長，而是和他共同成長。

對孩子，尊重個性，接納差異。

對自己，放下面子，克服焦慮。

前幾天，兒子回家後背英語課文，突然考我：「長頸鹿」用英文怎麼說？

我抓耳撓腮想了半天，真的不會，只能虛心向他請教。

他非常認真地在小白板上教給我：g-i-r-a-f-f-e，giraffe。

我心中十分感慨。孩子的求知慾和學習力，其實遠遠超乎我們的想像。

做父母，我們要把那些毫無用處的焦慮和擔憂，轉變為行動——身體力行地去為孩子樹立榜樣，全力以赴地去支持他們，滿足孩子的求知慾。

就像學英語這件事，我曾經覺得對五六歲的孩子來說，太難了。但實際上，孩子的語言潛能極大，關鍵在於如何開發。當孩子的語言潛能被充分激發，他就擁有探索更大世界的通行證。

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