「熊"孩子們帶給我的好心情
帶孩子好累哦!一點沒有之前想像的那麼美好。真的是這樣嗎?
如果您有一雙善於發現的眼睛,事情或許就會完全不同!讓我們一起來聽聽:育有一對哥倆的正面管教講師:lynn老師家的幾個小故事吧!
NO.1
每天早晚接送孩子加自己上班,來回差不多要花費1個來小時。孩子們在車上的時候,我們聽兒童歌曲,中文的、英文的,有時也放莫扎特和葫蘆絲。
不聽歌呢就聊天,多數情況下是小傢伙們自己聊,說今天在學校玩了什麼好玩的,做了什麼有意思的遊戲,吃了什麼好吃的……
偶爾我要負責回答哥倆的「十萬個為什麼」,比如:
媽媽,為什麼那個綠燈亮了你還不走?(因為那是左轉彎的綠燈呀,我們直行方向的還是紅燈)
媽媽,為什麼這個房子上面是圓圓的,剛才那個是方形的?(因為這些房子是不同設計師設計的)
媽媽,為什麼不同的設計師設計得不一樣?(因為每個人的想法是不一樣的)……
NO.2
後來,隨著他們年齡長大,對一些開放性問題,我不再單純地回答因為……所以……,每當問題來了,我都會笑一笑,然後反問:你說呢?
或者請他倆互相回答對方的問題,等他們說完了我再說我的,當然答案並不唯一。角度不必拘泥,回答也無所謂對錯,有自己的思考就好。
有時候,我會被孩子們的觀察力打動。記得一次遇見洒水車,哥哥激動得各種大叫:弟弟!快看!前面一個洒水車!它在噴水!它左邊一個噴頭右邊一個噴頭在噴水嘞!媽媽!快看!它的後面還有一個噴頭嘞!我都好激動嘞……
有時候,我會受孩子們的好心態觸動。一次路上遇到暴雨,正想抱怨車多路堵,只聽弟弟在后座驚呼:哇,像洗車一樣!頓時我也放鬆下來,慢慢隨車流挪動,一邊欣賞窗外的雨景。原來,孩子才是我們的老師。
有時候,我會隨孩子們的想像力流動。車上放歌,哥倆總會情不自禁跟著哼哼,也經常有各種改詞和串燒。把「爺爺為我打月餅」改成「爺爺為我打雪餅」,把「一同去郊遊」唱成「一同去加油」。有天哥哥唱著《舒克和貝塔》,弟弟接了句《葫蘆兄弟》,倒也和諧:「誰需要我們幫助,就叫聲~葫蘆娃,葫蘆娃……」
NO.3
當然,偶爾哥哥弟弟在后座也打鬧,並不全是和平共處、相親相愛。不是今天哥哥把弟弟鞋子脫了,就是明天弟弟把腳架哥哥腿上了。
但有意思的是,這些往往發生在下午回家的路上,反正也不急著趕路,我就慢慢地靠邊停車,不責備任何一個,只是讓他倆輪流說剛才發生了什麼以及怎麼辦。
如果兩人爭著搶著要說,那就採取石頭剪子布的方式來決定誰先說。
孩子之間基本沒有大的矛盾,無非是一時興起影響到對方,或是一個情緒不對轉不過彎,要麼就是兩個話嘮話不投機。
總之,對於這些都別太大驚小怪,影響了好心情可不值當。
NO.4
每天早晚的1小時車程,都是我們親子共處的時間。因為白天上班,回家還要看書學習,所以我特別珍惜和孩子們在一起的每段時光。
和他們在一起,你會被感染,為一點點小事而開心;和他們在一起,你會變積極,為一點點發現而驚喜。
送完孩子上學,剩下的10分鐘是我的獨處時間。延續之前的好心情,我會打開手機聽晨讀或是用喜馬拉雅聽課,有時候也會打開愛奇藝聽奇葩說或是用微信讀書聽書。
雖然10分鐘很短,但早晚兩段獨處時間加起來有20分鐘,一周5天就是100分鐘了。無論天晴或是下雨,在車內的這方小小空間里,我可以聆聽自己內心的聲音。
吳曉波在《把精力浪費在美好的事物上》說,你遇到怎樣的人你就有可能成為怎樣的人。而我想說,你是怎樣的人,你就有可能遇到怎樣的人。
給自己留足充分的時間,不急不趕,保持節奏,好心情陪我上路!
- END -
「六一贈書活動
沒錯!就像lynn老師說的那樣,好心情都是自己給的。換一個角度看問題,孩子們是非常可愛的!
您家寶貝的「童言無忌」,又曾給您帶來過怎樣的歡樂呢?
「寫留言」:記錄下寶貝說過最令您印象深刻、忍俊不已的一句話,或是一個小故事。
獲得點贊最多者,將獲贈一本
經典育兒心理書籍
書籍介紹:《捕捉孩子的敏感期》由中國著名的幼兒教育專家與心理學專家:孫瑞敏所著。所謂敏感期,是指在孩子的成長過程中,兒童受內在生命力的驅使,在某個時間段內,專註身邊某一事物的特質,並不斷重複實踐的過程。順利通過一個敏感期後,兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。
作為父母,我們往往會忽略了,也忘記了去幫助孩子,甚至制止了孩子的某些活動,但是我們破壞了孩子的什麼,沒有人知道。孩子的許多行為被家長不理解並強行壓制,抹殺或者用愛的名義禁錮了兒童的正常成長。這是我們現在教育最大的誤區。認識各種敏感期,對於孩子的完整的自我成長至關重要。《捕捉孩子的敏感期》中很詳細地描述了孩子各個年齡段會出現的敏感期,以及各種應對的方法,不要讓我們的愛成為傷害,讓自己的愛成為孩子成長的後盾吧!
截至時間:2017.05.30(下周二) 晚20:00
我們將於31日(下周三)的推文中
公布最終獲獎者


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