《在家教出好孩子，家庭是一所最好的學校》

作者:（美）維吉爾M希利爾著，洪友譯

出版社:天津人民出版社

出版時間:2014年02月

這本書是在kendle閱讀器上看的電子書，在我的電子書借閱記錄中保持很長的時間。

打動我的是它既有系統又有細節，雖然因為國情差異的關係，裡面的個別內容中國家庭實施起來還是有點難度的。

但是仍然不失為一本適用於0-6歲孩子的教養指南。

Why

為什麼說家庭是一所最好的學校？

作者認為，在教育中，有一個因素特別重要，那就是孩子的狀態。

在一個家庭場所中，孩子可以得以用放鬆的狀態去學習。

也許有的家長會不同意，我家孩子在家根本不聽話，就是要送去教育機構或者學校才行。

接下來，作者又拋出一個應該大多數家長也很難認同的觀點——對幼兒來說，讀寫並沒有那麼重要。

看到這裡，很多家長要炸開鍋了，不會讀不會寫，以後怎麼辦？

別著急，作者的意思是，讀寫雖然很重要，當時沒有必要佔到幼兒的大部分精力，尤其是0-6歲的孩子，幼兒還需要學習更多其他的技能，包括習慣培養、社交技能、身體鍛煉、信息鍛煉等等。

What

在家教出好孩子是一種什麼樣的方式呢？

作者給出的答案是——系統訓練。

作者鄭重其事地設計了訓練大綱。

這個大綱包括了有不同家庭的孩子聚集共同學習的大綱，還有適用於一個孩子或同一個家庭多個孩子的訓練大綱。

不同家庭的孩子聚集共同學習更像是幼兒園的時間安排。而一個孩子或同一個家庭多個孩子的訓練則融合在日常生活中的多個時段。

那麼，到底訓練什麼呢？

*習慣培養

*社交訓練

*講故事

*身體鍛煉

*韻律藝術

*自由遊戲

*手工技能

*信息訓練

作者希望讓幼兒也能有一定的任務感，有自己的工作狀態和休息狀態。

在這個大綱之下，這本書的各章對這些訓練如何開展有詳細的說明。

How

習慣培養

重點培養服從力、觀察力、順序與條理、想像力、模仿、聯想、注意力與專註力。

這些訓練並不是很刻板的練習，而是融合在生活中的。作者還提到有一些習慣的培養在日常生活中沒辦法刻意練習，只能在適當的時機去引導。

比如要引導孩子有抗壓能力，並不適合人為給孩子壓力，而是需要等到有具體的情景出現的時候，再進行教育引導。

社交訓練

訓練日常禮儀、交談、說話、語調、發聲和嗓音。

日常禮儀基本就是我們經常說的講禮貌了。

講故事

作者把講故事單獨列為一篇。

他認為小孩子喜歡的故事需要有情節、神秘感、重複和恰當的結論。

身體鍛煉

這方面作者對保持幼兒的身體健康給出了一些指導。

讓孩子練習坐姿、站姿、行走、障礙賽跑、拔河、跳繩。

韻律藝術

這一章節給出了一個詩詞和歌曲的建議。

不過對於中國家庭來說，可以換成古詩和民樂等。

自由遊戲

作者提到0-6歲的孩子更喜歡和同齡人玩而不是和大人玩。

要給這個年齡的孩子創造自由遊戲的機會。但是大人要做好提醒和監督。

自由遊戲包括運動遊戲，手工遊戲、模仿遊戲和比賽。

手工技能

這一章還特意提到了左撇子。

作者建議在孩子剛出現的時候，可以適當糾正。但是如果孩子已經形成習慣，則不建議刻意去扭轉，不要逼迫孩子等習慣了之後再去改。而是要在孩子小的適合就盡量訓練靈活使用左右手。

手工活動還包括塗色、摺紙、剪紙、結繩等。

作者還建議可以進行室內的家務技能練習。

室外的機會也不要錯過，可以讓孩子幫忙買東西，除草等等，不過室外的這部分對於中國家庭來說，機會還是比較少。

信息訓練

通過回答問題、背誦等方式進行信息訓練。

最後，作者列出了0-6歲的幼兒應該掌握的知識

認識身體

認識衣服

認識食物

認識傢具

認識時間

認識年份和季節

認識歷史

學習測量

學習幾何

了解種族、家庭和政府

了解地理、天文、氣質、氣象植物、動物。

小結：

* 家庭的重要性，是因為給孩子創設了一個比較輕鬆的環境。但是這個環境並不是天然具備的，是需要家長去用心營造的。

*讀與寫固然是很重要，但是其他的能力培養同樣重要。身體鍛煉、手工技能、信息訓練，這些都是可以讓孩子在未來獲得更好發展的技能。

*即使是在家教育，也不要忽略同齡人共同成長的重要性，不是永遠是大人在教孩子或帶領孩子，應該給孩子創造同齡人交往的機會。

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