廖彩杏書單第29周資源匯總貼（3）-The princess and the dragon

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山洞裡住著一隻外表兇猛的龍，公主策划上演一場綁架公主的戲碼，好讓年老力衰的侍衛出醜，沒想到，山洞裡的龍竟然不喜歡綁架公主，而是嚮往公主般的生活！看書、練芭蕾、彈鋼琴、穿著端莊優雅的服飾。

於是公主和龍交換了身份.....這到底是一個什麼樣的故事呢？一起來看一下吧！??

從前有一個公主，但是她一點也不像一個公主，連國王和王后都對她的行為舉止感到震驚。她那一頭亂七八糟的頭髮和衣服讓老王后都想哭！

皇宮裡面的廚師使出渾身解數都沒能作出一頓公主喜歡的晚餐，做出來的食物都被公主拿去扔給豬了。公主性格乖張，從來沒有人看到過公主笑，除了她跟老騎士開玩笑的時候，比如，她經常跟老騎士說：這個蟲子特別好吃，趕快吃光吧！

王國內所有的父母都希望自己的孩子不要像這個公主這樣。看看大家竊竊私語的話：Don t be like her! Never, never! No, no! Isn t she terrible?可見公主在大家心目中的形象。

有一天，大家看到一條龍飛進了山上的洞里，王國內的爸爸媽媽們都非常害怕，跑去向國王和王后求助，而國王和王后聽了也非常的擔心！因為他們知道，龍最喜歡綁架公主，當然最煩惱的是老騎士，因為保護皇室的孩子是他的責任！

這個消息倒是讓公主有了一個有點小邪惡的想法，觀看老騎士大戰那條龍，聽起來挺有趣，那首先她得讓那條龍把自己給抓起來！所以那晚所有人都睡著之後，公主躡手躡腳的爬起來，一步一步的爬上山去找那條龍的洞穴。

一進洞穴，眼前的一幕讓她驚呆了，那條龍居然在優雅的彈鋼琴！

這條龍跟公主想的一點都不一樣，那條龍也是吃了一驚！公主以為所有的龍應該都是兇猛可怕的，可是這條龍一點都不可怕！

這條龍以為公主應該都是優雅的，但是這個公主看起來一點公主樣都沒有，公主覺得她都可以比這條龍更像一條龍，而這條龍覺得他比公主更像公主，突然她們有了一個好主意！

那條龍說：我來當公主；而公主欣然同意：我來做一條龍。他們彼此握手，並同意互相換一下身份。公主開心的大喊：終於是我的地方了，而那條龍也欣然返回宮殿。

第二天起來，連老王后也驚呆了，那條龍身穿一條藍色的長袍，優雅的行屈膝禮，同時要了一點粉撲在鼻子上，國王和王后對這種身份的互換也是非常開心。

而當廚師聽到公主想要更多的時候，簡直驚呆了，驚到差點把手裡的東西都要掉下來。聽聽那條龍的語言：simply divine, May I have seconds, please? 優雅又得體；從那以後，生活看起來有趣多了！

沒有人真正在意那條龍的惡作劇，看看這個畫面真的相映成趣！

只有一個人例外，就是那個老騎士，每次只要那條龍抓住了公主，騎士就需要去營救她。

而最終都以老騎士也被抓而告終，而公主和那條龍還在愉快的聊天，那條公主龍說，我吼一吼都地動山搖，而龍公主說我可以閉著眼睛彈鋼琴哦！

而現在王國內的所有爸爸媽媽都告訴自己的孩子要像公主一樣，當然，孩子們也竭盡全力去做了。

而當他們無法做到的時候，他們也知道去哪裡釋放自我和天性！

這個結尾是不是很出乎意料，跟總是要講道理的繪本相比，孩子們太喜歡這樣的結局了！

繪本拓展

1.塗塗畫畫做手工

可以從網上下載一些公主或者龍以及國王王后等的圖片，讓寶貝們進行手工創作，邊創作可以探討一下繪本的內容。

2. 小劇場

利用上面這個手工製作成手偶或者戴在頭上，進行小劇場的表演，每個大人心目中都住了一個孩子，更何況是孩子，很多時候孩子需要釋放自己的天性，不妨利用這本繪本進行引導哦，爺爺奶奶爸爸媽媽齊上陣，一定玩的很開心。

3. 製作自己心目中的公主

之前所有的公主形象都是教會孩子們學會克制，學會堅強，學會時時刻刻保持完美的形象，而迪士尼的艾莎公主，讓寶貝們了解到公主也會有恐懼，也會有不完美，所以不妨讓孩子製作一本屬於自己的公主故事吧，或許會給你驚喜哦！

4. 相關視頻推薦

其實公主與龍發生的是這樣一個故事，還有很多很多的故事，推薦另外一個版本的故事，有空可以跟寶貝一起觀看與探討哦！

5. 相關動畫片推薦

推薦一個深受孩子們歡迎的動畫片，Little princess, 小公主，這也是一個不太尋常的公主，像日常生活中的每一個寶貝，孩子們看到了一定會覺得再親切不過，可以跟寶貝先看一集試試看哈！

6. 相關繪本推薦

推薦上面動畫片配套的繪本，絕對生活品格培養的好幫手。

最後分享這本繪本的音頻給大家。

如果對這本繪本感興趣，歡迎掃碼詳細了解。

關於繪本及童謠的幾點小啰嗦：

1. 不要勉強孩子認讀歌詞或者繪本，孩子接觸任何語言都是從耳朵開始學習的，先感受語言的聲音，培養語音意識和節奏，慢慢孩子可以吟唱和跟讀，然後透過聲音，通過動作和表情捕捉意義。孩子的語彙是否豐富，取決於在成長過程中是否聽到豐富的語言，這種依靠耳朵所進行的學習是培養孩子表達能力，開口進行輸出的基礎。而父母可以做的就是陪伴孩子一起聽，一起哼唱，一起親子互動，並且在孩子可以跟唱的時候給予關注和鼓勵。

2、廖彩杏在自己的著作中提到：同樣的內容至少需要7次以上的重複才可以產生聲音的記憶，無論孩子聽到的素材難易，唯有持之以恆的重複輸入，才能慢慢內化，在意識中形成記憶的連接，最後才能達到無意識脫口而出的狀態。興趣在最初孩子入門的時候非常重要，但興趣不是最好的老師，堅持才是，所以需要父母能夠堅持把資源內容反覆給孩子進行輸入。

另外如果您對廖彩杏老師書單中的繪本感興趣，歡迎您翻看之前的文章，跟我們一起，為寶貝的英語啟蒙努力！

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