2017高考：家長如何估分選定院校專業範圍？

距離2017年還有13天時間，如何根據考生現在一模二模成績估算2017年高考成績，今天講的估分技巧，主要就是估測院校2017年的錄取分數線。

假如你的孩子今年考了580分，你敢填報去年最低錄取分數是580分的學校么?或者你降低20分，去報考560的學校，你會不會覺得吃虧?高分低報了。

你可能會說，我用幾年的分數一平均就差不多了，但是有沒有考慮試題的難易程度，比如今年的題比往年容易或者難對我們造成的影響，或者學校招生人數的變化，對我們造成的影響?

影響一所高校錄取分數高低的因素是多方面的。從宏觀上看，主要有：省高考試題的難易程度;省各批次分科類錄取人數。從微觀上看有：(1)院校錄取人數;(2)院校招生宣傳推介力度;(3)院校是否有吸引力的優惠政策(如轉專業的比例及靈活度、輔修第二學士學位的範圍、保研比例、有無按專業大類招生等)(4)投放給本省熱門專業的種類及數量。以上6種因素正是形成院校錄取大小年波動的原因。但這並不能影響我們對院校2017年錄取分數的估測和判斷。

我們可以通過對一所院校歷史錄取數據的研究分析，從中尋找出它的變化規律。這裡面就涉及到如何選定參數和考量基準的問題。有的人用錄取最低分(最低位次)作參數，有的人依據院校錄取平均分作參數，再用各科類批次省控線為基準，把二者之差叫線差，連續計算出3--5年的線差，再求其平均值。然後把考生當年的高考分數與當年的批次省控線相減，即考生線差與院校3--5年的平均線差進行比照，就可預估出院校當年的錄取最低分或錄取平均分。這種方法優點是簡單直觀，缺點是準確度較低。理由是這個省控線是個多元變數的函數，它既受高考試題難易程度的影響，又受錄取人數的制約。特別是近幾年，大部分省將原來在本省屬於二批招生的院校陸續放到一批，導致一本錄取人數增幅較大，相應地批次控制線變化幅度也較大。這就直接造成了不同年份的錄取線差差異較大。

第二種方法是把考生當年的高考分數通過位次換算成上一年的分數，我把它叫做同位分。比如陝西某理科考生2016年高考成績是610分，位次4500，我們查一下2015年陝西理科一分段統計表，可知2015年4500位次對應的成績是616分。然後再查錄取平均分是616分這個分數段有哪些院校。為了防止大小年影響，我們可把2012到2016年這5年位次是4500的分數查出來列成表或畫出直角坐標系，再把5年的平均錄取位次用折線聯結起來，這個4500就是考量基準線，大於4500為小年，小於4500為大年。根據這5年的變化趨勢，再結合2016年招生計劃的增減比例加以修正，就能做到精確定位(院校)。一般來說，錄取排行靠前的綜合類大學的排名比較穩定，錄取排行靠前的理工類大學的排名變化有一定的規律，專業類大學的錄取排行變化比較大。院校錄取平均分排行與錄取平均位次有著對應關係，所以知道了某高校近幾年的錄取平均分排名，也能簡單直觀地看出它的變化趨勢，這對家長估測2017年心儀大學的錄取分數很有幫助。

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