中小學老師福音，工資改革將不低於當地公務員水平！

5月23日，為推動城鄉一體化建設，提高中小學教育水平，推動義務教育均衡發展，教育部發布《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》。明確列出資源配置評估、政府保障程度評估、教育質量評估、社會認可度評估所須達到的多項具體指標。重點評估縣域義務教育學校在教師、校舍、儀器設備、學生教學資源等方面的配置水平和校際指標均衡情況。

《辦法》公布了7項資源配置指標、15項政府保障程度指標、9項教育質量指標。

7項資源配置標準

資源配置標準的制定將對義務教育學校的科目教師數量、教學人均用地、體育人均用地、人均教學設備價值、多媒體教師數量等軟硬體設施進行了具體的要求。生均體育運動場館面積，小學、初中分別達到7.5平方米以上、10.2平方米以上。《辦法》要求，每所學校至少6項指標達到上述要求，余項不能低於要求的85%。

15項政府保障程度指標

所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校、十二年一貫制學校義務教育階段規模不超過2500人；

小學、初中所有班級學生數分別不超過45人、50人；

不足100名學生村小學和教學點按100名學生核定公用經費；

特殊教育學校生均公用經費不低於6000元；

全縣義務教育學校教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，按規定足額核定教師績效工資總量.

9項教育質量指標

《辦法》將「教育質量」作為一個獨立的部分，設計了9項指標，加重了對「質量」評估的權重。重點評估縣域義務教育普及程度、學校管理水平、學生學業質量、綜合素質發展水平。其中包括無過重課業負擔。

除了有效配置教學資源，提高中小學教育水平的同時，《辦法》還提到了一點，那就是中小學教師平均工資水平不低於地公務員平均工資收入水平，這對我國1270萬中小學教師來說，可是一個不小的利益。在壓力大，責任重，收入低的今天，如果能按照當地公務員標準發放薪資待遇，將會對教師的生活和工作帶來極大的幫助。

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