王國燕

為誰流淚

在這周小組活動中，我扮演絕情的不肯回頭看一眼孩子的媽媽。當時，我是強忍著淚水不讓它落下來，我只不過是在強撐罷了。有很多淚水想要為自己而流，因為我曾經是多麼渴望得到父母的認可和讚美。我多想得到父母對我更多的關注啊，可因為得不到，我感覺很委屈，有時也會很自卑，有時也會很憤怒。但這些情緒，在現實生活中只能被隱藏起來，所以感覺很壓抑。當我看到E姐姐扮演一個孩子那樣撕心裂肺的哭時，我感覺很心疼，難過，為她，更為自己。

為媽媽流淚

但我扮演的是媽媽，一個不肯回頭看孩子的媽媽。在這個角色里，我的感受好像又發生了變化。作為媽媽的我，好像也很無奈，也無知。無知的是，媽媽根本不知道女兒在那撕心裂肺的哭。而她只是想向媽媽要一個擁抱，一個肯定，一些讚美，如果媽媽知道女兒就是想要這些，一定會儘力給她的。扮演媽媽的我，也感覺很無助，怎麼有這麼多活要干呢？我多期待有人來幫幫我啊。扮演媽媽的我，感覺有點憤怒，這孩子怎麼這麼不體諒人呢，沒看到我這麼忙嘛。扮演媽媽的我，感覺歉疚，對不起啊，孩子，我只顧忙東忙西，根本就不了解孩子想要的是什麼。所以我的淚水也是為媽媽而流。

控制與愛

親子之間的愛，原本就存在著。可是，人的有限性，為愛增加了很多附加因素，如控制，干涉，不理解，不接納等等，從而阻礙了愛的流通。例如我的父母為了使我少受挫折，他們依靠自身的經驗為我出謀劃策。還記得我高考那年，因為成績不理想，想復讀，父親堅持要我上專科。我不願意，覺得父親不理解不支持我。其實不知道的是父親四處打聽，打聽到將來專升本也是不錯的選擇。而我當時，從事情中感受到是不被理解和支持，感受到的是父母對我的干涉，以及自己的憤怒情緒，根本不能了解隱藏在這事情背後的父母的愛。可是像這樣的案例又何止我一個。

療愈愛得到愛

那怎麼能讓親子之間的愛更多的呈現出來，而不是被蒙蔽呢？父母和孩子是需要學習和成長的。我既作為孩子又作為父母，通過心理成長，我把自己的情緒抒發出來，內心暢通了。在老師的引導下，我看到了自己從原生家庭中生髮出來的觀點，期待和渴望。我認識了自己，部分療愈了自己。在這次的角色扮演中，我換到了媽媽的位置，也讓我想起了自己的媽媽，想到了媽媽對我的付出，想到了媽媽「擔心」的愛，想到了媽媽的艱辛與不易。

在心理成長的初期，我執於自己未被父母滿足的那部分渴望時，表達更多的是對父母的不滿和憤怒，關注更多的是自己。而現在隨著不斷的成長和療愈，我能從父母的角度理解到他們的艱辛、不易，和對我的愛。所以我感到我們之間「愛」的管道修通了，感覺和父母更為親密，而少了隔閡，更多理解，而沒有指責，更多愛，而少了憤怒。

我想心理成長的意義或許在於把「愛」的管路疏通，讓愛流動起來。如果我，還有父母，都能感覺到愛，家庭中又有何矛盾是化解不開的呢。

作者，王國燕，系王金現老師帶領的個人成長團體成員。此文為作者參加團體活動的體驗與分享。

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