面對熊孩子，我們難道只能捂臉以對？

最新 05-26

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行走江湖多年：

1、在相處關係中我們最怕的是什麼？

--本來要表達善意，卻被理解為不友好，俗稱誤解。

2、比誤解更可怕的是什麼？

--明明知道對方領會錯了，卻沒有機會解釋。

3、那麼，還有比沒有機會解釋更可怕的嗎？

--當然有，就是對方天天說著「為你好」，一直誤解、行動著……

估計你該問了，這是個什麼怪異的狀態？

別急，讓我們回家看看和孩子們的關係，相信你就會明白了。

故事的開始是這樣

「兒子，過來刷牙！你剛才不是說牙疼么~」

小朋友頭也不抬地擺弄著桌子上的玩具，摸摸這個，碰碰那個……

「快點！磨蹭什麼呢？」

終於站起來，把小椅子推到桌子下面。可是剛走到一半，突然又跑回去了……

「你到底刷不刷？！再不來我可不管你了！」

繼續擺弄桌子上散亂的玩具……

腦袋上竄著火苗子，我三步並兩步地跑過去，拉住他問：「你怎麼回事？讓你刷個牙怎麼這麼費勁？！你聽沒聽見我叫你呢？」

「哇！……」兒子被一臉怒氣的我嚇哭。委屈的眼淚一對對兒地往下掉……

只有當了父母，才知道上了賊船

嬰兒期的苦惱、幼兒期的困惑……就像一個從來沒摸過車的人，突然開車上了路！遇到什麼情況，採取什麼措施，完全沒有頭緒，只能跟著感覺走。偏偏對方是個表達能力有限的小朋友，更多的時候我們不知如何是好，於是乾脆簡單粗暴地快刀解亂麻，已決後快。

尤其到了3歲以後，孩子逐漸有了自己的思考和認知，不僅問題一天比一天刁鑽（據說真有的家長為了這個時期，配備了全套的《十萬個為什麼》），花樣翻新的怪異行為更是讓人難以琢磨。粗暴對待吧，怕留下心理陰影；溫柔說教又貌似沒有什麼卵用，怎麼辦？

這時，我遇到了一本書，叫《聰明的孩子是如何學習的》。單看書名，好像講的是孩子的學習問題，而實際上這是一本寫給家庭所有成員的大腦使用指南。學習，在這裡是一個廣義的指定，所有我們面對信息、處理信息的方式都可以算作「學習」。

書中，作者分享了12種孩子（以及家長）的學習風格，剖析了每種風格的成因和特點。讓你看後會有一種「原來是這樣」的恍然大悟。從此告別 [捂臉] 狀態，而是做到心中有底，腦中有數了。

PS：剛才刷牙那事，實際上兒子是想先把玩具整理好，再去洗漱。由於採用了「只做不說」的方式，就這樣華麗麗地讓我的暴脾氣給誤解了。

一本書真的能有那麼神？

書中有個比喻我特別喜歡：我們大腦的齒輪不盡相同，即使我們有所關聯。

要將不同尺寸的齒輪咬合在一起，至少有一方會被損傷。而如果還要運轉起來，形成前進的動力，生硬地磨合帶來的後果就可想而知了。

假如，有一種可能，讓我們能提前知道對方的形狀，結果會如何？

我想，至少不會讓彼此磨合的過程傷痕纍纍，身心俱疲了吧。

這正是《聰明的孩子是如何學習的》的魅力所在。

什麼是「水星模型」

回到正題上，整本書幾乎都在講一個叫做「水星模型」的體系。據說作者還專門創建了水星傳播公司，用以推廣這個理念。而且已經在歐美風靡開來，成為人們判斷彼此認知方式的標準模型。

那麼，它與我們剛才說的大腦齒輪，有什麼關係？

還記得上學的時候，我們超級迷戀的12星座嗎？多愁善感的雙魚，理性悶騷的摩羯，霸道總裁的大白羊……估計現在很多人還能如數家珍的說上一套，是不是？

這就妥了，因為水星模型讓我第一個想起來的，就是12星座。

作為學習風格的12星座，「水星模型」根據人們對於新識，在接收、處理、反應3個方面界限分明的差異，排列組合成12個類別。分別是（以反應方式為例）：作為分享者的「偵查員」「嗡嗡」「國王」「雙面」「閃光」「研究員」；以及作為收納者的「穩穩」「海綿」「細節」「夏洛克」「執行者」和「聲吶」。

這12個模型就是我們大腦的齒輪藍圖，如果了解了對方屬於哪個模型，那麼關於TA在學習中的一切行為和方式，我們就能輕鬆理解並且做出合理的配合行為了。

有沒有很神奇？

這就像知道對方星座，我們就能一口氣說出不下7、8種關於對方的人生觀、價值觀一樣，「水星模型」就是大腦學習行為的指路明燈！

如何找到孩子的「水星模型」

（前方高能，乾貨出沒！）

只有學會判斷，我們才能應用，水星模型也才會起到真正地指導作用。

Let』s go！

第一步：了解並熟悉12個模型的成因、特徵、行為方式。

看到這，你很可能會說，這也太難了吧。12個呢！我現在看見超過3個點的信息就犯迷糊。那我就想問問了，當初那12星座你是怎麼背下來的？你又是怎麼做到「看到處女說龜毛，看到射手說花心」的？

為了孩子，也為了我們自己。相信我，12個模型並沒有想像中那麼恐怖，結合現實中的人物場景，很快你就能如數家珍了。

第二步：根據孩子的行為特點，匹配出其專屬的「水星模型」。

相比於上一步，這是一個更加漫長的探索之旅，需要投入我們更多的精力與熱情。但是，很值得！

「

當你發現他們的大腦為什麼會做他們想做的，而不是你希望他們做的時，應該感到高興。

」

首先，你要給予孩子應得的陪伴，而不是「抱著手機看孩子」。

再有，陪伴的過程需要耐心與深入的溝通，了解孩子內心真實的想法和動機。開篇中的「刷牙」事件就是很好的反例。簡單粗暴，只能讓孩子對你關上心門，給你打上「不可理喻」的標籤。

最後，將你觀察到的孩子與12個模型逐一匹配，初步判斷出他的風格。

第三步：根據前面的判斷，用積極的支持言行來給予孩子相應的引導。

好吧，我說人話。

比如說，經過溝通觀察，你判斷孩子是「穩穩」——保險箱型」，那麼面對他因為老師不夠新潮而要放棄吉他課程的想法，你要如何回應？

有沒有感覺到，後者的回應充滿了理解與正向的引導，超級智慧！

那麼，我要恭喜此刻的你，距離這種境界已經只差一本書的厚度了！加油！

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每個人在做父母之前，都想要把最好的給予孩子：健康、快樂、自由、幸福……等等等等。而一旦到了如何實現的戰術層面，往往只會說：我不能像誰誰那樣教育孩子；我要吸取父母的教訓；不能把強加於自己的東西再強加於孩子……但，排除了這些「不要做」，我們還能做些什麼呢？這時才發現，在孩子的教育問題上，任何「好方法」都不是現成的！

不管你是先上車再補票，還是已經提前買好了票，總之，學習如何理解孩子、指導孩子，在和諧的氛圍中陪伴孩子的成長，是每一個家長必須必備的能力！