下雨天，幾隻雞居然引起了一次大塞車！

昨天，龍舟水嘩啦嘩啦下地一直下，睡覺的時候覺得舒服，但出門面對一片汪洋大海的時候就根本高興不起來了。

一場雨把生活弄得雞飛狗跳，喧囂四起，那《大雨嘩啦嘩啦下》後，會是一個怎麼樣的故事呢？來一起打開這個故事吧。

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星期六早上，天空突然下起了雨，把正在四處覓食的雞嚇了一跳，急忙四處亂跑去躲雨。第一張骨牌被推倒了，故事開始了。

雞的騷動驚擾了貓，貓的吼聲引來了狗叫，爸爸呵斥狗的時候嚇到了小寶寶，結果被媽媽對他們喊：「不要再吵了！」

家裡的吵鬧聲引起了警察的注意，於是停下車看看發生了什麼事，結果警車堵住了路，路上的司機、乘客和路邊的人們就吵成了一團。整條街都是喇叭聲、叫喊聲、爭吵聲和狗叫聲。大雨還是嘩嘩下。

突然——雨停了！吵鬧聲也停了。太陽出來了，一切都在閃閃發光，一道彩虹跨過屋頂。

雨停了，大家意識到爭吵是沒有意義的，友好才會帶來和諧和愜意。因為這一天真美好！

理清線索，故事是這樣發生的

故事看起來很長，發生了很多事情，我們可能會擔心小朋友一下子處理不了，但其實，只要把故事梳理清楚，這會是一個非常適合孩子的故事。

在第一次講完故事後，我們可以直接翻到路上堵車全景的那一頁，然後往前一點點地回顧，同時不斷地問孩子這裡發生了什麼？為什麼會發生？

他們為什麼要吵架？

為什麼下大雨他們還要走到街上？

路上為什麼會堵車？

為什麼警車要停在路邊？

......

不斷深挖下去，不斷往前翻，當你發現，原來引發一次大堵車的原因竟然會是幾隻雞被嚇到了的時候，估計你第一時間想到的會是，開玩笑的吧！

你會覺得不可思議，孩子也會，而且他們會因為這個有些無厘頭的劇情而去記住，最後愛上這個故事。

他們都在做什麼？

這個故事裡的人物都十分地生動有趣，因為在故事前後都有出現，都有相應的情節支撐，在邏輯鏈條上一點都不突兀。而這個鏈條十分淺顯，對小朋友來說剛好達到鍛煉邏輯的效果，而又不會太難。

第一步，我們需要知道他們是誰，以及他們在做什麼？這一步其實很簡單，只需要帶著孩子再複述這個畫面內容：原本坐車的女士下了車想去做個美容，而拿著大包小包的女士上了車。

第二步，這些人物在哪出現過，那時他們在做什麼？找到之後再複述畫面內容就好啦。這是檢驗孩子的專註度的途徑，當然也是加深孩子印象的好方法。當然，這兩個部分是可以顛倒順序的，因為重要的是第三步。

第三步，為什麼會這樣做？多提問能要孩子多思考，也能拉進講者和聽眾的距離。我們可以引導孩子去發現，藍衣服的女士從一開始催司機開車去趕飛機，到後來不緊不慢地美容，是什麼導致這個轉變的？這些轉變不只發生在藍衣女士身上，所有人物都能代入。

第四步，如果是你，你會怎麼做？孩子需要從故事中學習知識和社交，學習過程中有家長指導的話會顯得容易而安全。到這一步，我們要做的更多的是指導孩子怎麼去社交，怎麼積極地處理身邊事。

這是一個開放性的話題，我們可以問孩子遇到過什麼類似的情況，當時是怎麼做的，有什麼感受，之後遇到類似的情況又怎麼做，再講到自己的、別人的經歷，這些都會是孩子學習的來源。

下雨天不意味著糟心，至少對孩子來說，星星君小時候哪一種天氣都喜歡。晴天可以和朋友一起到處瞎跑，雨天可以去玩水，陰天的話選擇就更多了，每一種天氣都可以玩得很開心。

所以說啊，孩子的世界是簡單的，只要玩得開心就是好天氣，長大了想的多了，要的東西也多了，玩逐漸不是首要考慮的因素，所以天氣一變，心情也跟著變了。

當然，下雨天安全是最重要的！

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下雨天，你有什麼美好的回憶？

參考資料：

《雨嘩啦嘩啦下》，大衛·香農 / 王林（譯），2001，南海出版公司.

書單提供：滿天星公益閱讀研究中心

圖文內容：明晚

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