一人作弊，全班成績作廢，高校「連坐」式考試是誠信教育宣言書

考試不需老師監考，如果一人作弊，全班的成績都要作廢……這樣的反作弊考試辦法，如今正在東莞一本土民辦院校——東莞理工學院城市學院一個班級施行。（5月24日《廣州日報》

東莞理工學院城市學院「創新班」大膽嘗試遠程監控考場、無老師現場監考新模式，全體同學簽訂不作弊承諾書，「如果一人作弊，全班的成績都要作廢」，這樣的「反作弊考試」的確令人耳目一新，這也正契合了「創新班」的創新宗旨與特點。

教育貴在創新，而創新難免會有爭議。「反作弊考試」爭議的焦點，其實並不在現場有無老師監考，而是「一人作弊，全班遭殃」的「連坐」懲罰手段。

按照常理來說，賞罰需要分明，誰違規誰受罰，誰作弊誰的成績作廢。如果「一人作弊，全班成績作廢」，相當於把誠信風險強行綁架於他人，讓沒有違規者給違規者買單，就是不講原則的「和稀泥」態度，多少有點頭髮鬍子一把抓，這對於那些遵章守紀的考生來說似乎有失公平公正。

但轉念一想，這個「創新班」本身就是一個團隊，而班上的所有同學都是團隊中的一員，一個團隊的榮譽需要全體同學人人出力創造，也需要人人擔當責任用心維護，既然人人簽訂了考試不作弊承諾書，就相當於這個團隊的集體宣言和共同表態，要確保集體不作弊、保持團隊榮譽，一方面需要人人信守承諾不作弊，另一方面也需要相互監督踐諾不作弊，這樣榮辱與共的責任連帶，更能激發集體榮譽感和責任感，也更能傳遞和釋放出正能量。

高校既是教書的地方，更是育人的地方。誠信社會需要誠信教育，而誠信教育必須從學生抓起，也需要通過必要的方式來檢驗其效果。

「反作弊考試」正是誠信教育的一面鏡子和「磨刀石」，通過它可以檢驗出同學之間的誠信度、師生之間信賴感和團隊合作精神。

所幸的是，大家都經受住了誠信的考驗和合作的檢驗，沒有一人因自己的作弊讓他人成績作廢、給集體抹黑，也沒有一人因他人的作弊讓自己而失去機會、讓集體失去榮譽，這對於全體同學來說或許是更多的公平和更大的公正，也是這場考試交出的最佳答卷和最好答案。

（原創時評作品，圖片來自網路）

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