照片直擊「殘忍遊戲」拿學生和兒童當做試驗品

「斯坦福監禁實驗」研究的是人類對於被囚禁態的心理反應，以及其對囚犯和監獄管理人員產生的行為性影響。1971年，以斯坦福大學心理學教授Philip Zimbardo為首的研究小組開始著手從事該實驗。

在校大學生志願者分別充當監獄守衛和囚犯的角色，在斯坦福大學心理樓的地下模擬監獄中生活。囚犯和守衛都很快地進入了他們各自的角色，甚至超出了預計的模擬實驗範圍，這使得實驗對象陷入了精神創傷的危險境地

三分之一的守衛被判定顯現出有「真實的」暴虐傾向，而許多囚犯受到心理創傷，其中兩人甚至提前退出了實驗。最終，津巴多教授因為擔心其實驗中日趨膨脹的反社會暴虐傾向，提前終止了整個實驗。

「惡魔研究」是愛荷華州的大學教授溫德爾·約翰遜於1939年對愛荷華州達文波特的22名孤兒進行的一項「口吃」實驗。約翰遜讓他的一位學生瑪麗·圖多來做這個實驗，他負責監督及指導研究。將孩子們分別分為實驗組和對照組之後，圖多對其中一半的孩子進行肯定性的語言矯正，鼓勵和稱讚孩子們說話流暢；同時對另一半孩子進行否定性的語言矯正，對他們言語中出現的瑕疵進行挖苦，並不斷說他們是結巴。

許多有正常語言能力的孤兒在實驗中接受否定性的語言矯正之後，都遭受了消極的心理影響，有些孩子甚至一生中不能擺脫言語障礙的困擾。約翰遜的一些同事將該實驗稱為「惡魔研究」，只是為了證明一個理論，約翰遜竟然用孤兒來做這樣的實驗，他的同事對此驚駭不已。

「四一計劃」是美國在1954年3月1日於比基尼環礁上一個當量大到超乎想像的氫彈試驗「喝彩城堡」之後，對暴露在散落的放射性塵埃中的馬紹爾群島居民進行的一項醫學研究的代稱。

在核試驗後起初的十年，島上居民受到的影響並不顯著，統計數據也無法說明這些影響與受到輻射這一事實有必然聯繫：最初五年里，受到輻射的當地婦女流產率、死產率翻了一番，但隨後即恢復到正常水平；孩子中出現了發育障礙和生長缺陷，並無確切的模式可循。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！