不上課也能評職稱？如果是真的，學校哪些人員有這個待遇呢？
教師職稱是個熱門話題，教師職稱與教師的經濟收入緊密聯繫，而且職稱對教師的經濟收入影響很大，所以教師們一直很關注職稱問題。如今教師上職稱很難，而學校有些人員平常不上課或代幾節副課也能評上職稱，這是真的嗎？如果真有這回事，那麼學校哪些人員會有如此待遇呢？
首先是學校行政人員。按照教育部門的規定，校長、副校長、各處室主任的教學量一般應是一線普通教師教學工作量的四分之一、三分之一、二分之一，而實際上一些學校行政人員的教學工作量是遠遠達不到這個要求的。有些行政人員就代幾節副課或社團課充當教學工作量，這樣在評職稱時他們也算滿教學工作量。
其次是編製在學校但被借調到教育局相關部門工作的人員。這些人員不在學校上班，更談不上走進課堂去上課，但是由於他們的編製關係在學校，到評職稱時他們也會佔用學校的職稱指標，和學校一線教師一起參與職稱評聘，而且一般他們評上職稱的可能性較大。
當然還有一些工作超過三十多年的老教師。這部分老教師由於年齡和身體原因，一般不再從事教學工作而從事一些教輔工作。畢竟人都有老的時候，都有教不動的時候，況且這部分老教師已經在教學一線工作了幾十年了。所以對他們不上課能評上職稱，一線教師們一般都能理解，沒有什麼太大的意見。
現在職稱名額少的可憐，教師們之間的競爭也很大。在一些農村學校，很多臨近退休的農村老教師還沒有上到應有的職稱。如果一些人教學工作量很少卻能評上職稱，一線教師們當然會有意見。職稱改革即將進行，其中一項改革內容就是職稱將向一線教師傾斜，教師們真心希望這項改革目標能真正實現和落實。
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