一起來做15天材料分析題吧 day15

【20170523材料分析題】

頓時，引起了全班幼兒的鬨笑和興趣，大家圍繞「臭腳丫」不停地談論，帶班教師一時沒了主意，這可是世界名畫啊，教師的目的是要培養孩子的欣賞能力。

問題一：請問，你如何看待幼兒的藝術欣賞能力，你認為美術欣賞中的最大困難是什麼?

問題二：如果遇到類似情況你會如何處理呢?

【思路點撥】

可能這個題大家看完也會有點懵，我們先來看一下這幅名畫。引用百度百科上解釋：畫家在此借聖母子的故事，運用描繪一對極富世俗特點的母子情深的圖景，來表現人間生活的情趣與人性的美好。古典油畫技巧把人物塑造得栩栩如生，因為聖母是美麗、善良、慈祥的永恆母愛象徵，而聖子則體現了幼小生命的純真可愛與聖母子關係構成的主題，隱喻著人性美、和平、寧靜、安詳。畫面採用了黑白對比、冷暖對比及透視畫法，明快簡潔。

可能有的同學心想，我又不是學美術的，這幅畫我也看不懂啊！但是起碼我們應該能看出來，這幅畫主要表現的是母子之間的感情，表現的是母愛。但是兒童的心理都是表面的，自我為中心的，他們看到只是畫面中的形象，無法看到深層內涵，這就是美術欣賞最大的問題。而作為老師應該耐心引導幼兒觀察細節，嘗試將作品與幼兒的生活相結合，這樣兒童才能理解。

【參考答案】

問題一：當我們成人接觸作品時，會在一定的時代背景下，從畫家的角度去揣摩作品的意義，而孩子可能是以自我為中心的，思維具有表面性的特點，他們在畫面上發現的永遠是自己最感興趣的東西。孩子說出「在抱臭腳丫」並為之鬨笑是十分正常的現象。因此，在美術欣賞中，最大的困難就是讓幼兒能通過作品的表面形象來讓幼兒認識到作品的內涵和主題。

問題二：欣賞名畫時，教師應該清楚地認識到自己與孩子之間的種種差異，將自己對畫面的了解與理解先放在一邊，提出一些開放性的問題，充分調動幼兒的生活經驗與感受，認真傾聽、愉快接納孩子的聲音，然後循著孩子的思路，引導他們更仔細地觀察、更深入地思考畫面的內容，實現有效的對話。在孩子們對臭腳丫產生興趣之後，教師可以提問：他抱著臭腳丫的同時，眼睛看著哪裡呢?仔細觀察寶寶的表情，你覺得他想說什麼。還可以讓幼兒想像當自己的媽媽抱著自己的時候，自己心裡是什麼感受……這樣，孩子們的目光就會從臭腳丫這個點轉移到畫面的其他地方，從而感受到寶寶的可愛、母親的慈祥、畫面的溫馨等，從而理解作品的內涵。

材料分析題到今天已經全部結束啦，接下來你想看什麼呢，來投票吧~

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！