第60期 幫孩子找優點

他怎麼都不肯相信自己的孩子會是差生。

怎麼可能呢？自己的孩子小時候是一個多聰明的孩子啊！唱歌他會，畫畫他會，彈琴他會，跳舞他會，他還會說相聲呢！

老師知道他不信，一臉嚴肅地說：「你說的這些，我都知道。你問問班裡哪個小孩不會唱歌，不會畫畫，不會彈琴，不會跳舞？你再問問你的孩子，這次期末考試考了多少分？上次期中考試考了多少分？平時單元測驗最多考過多少分？」

他當然不會問，尤其是當著這麼多的家長。況且，孩子也不在教室里。今天是一年級最後一次家長會，教室里全是家長，沒有學生。

他當著全班家長的面，如數家珍地給老師講自己孩子小時候的聰明事兒，一樁樁、一件件，講得滔滔不絕，講得津津有味。

老師耐著性子聽他說了半天，最後還是那句話：「你說的這些事，我都知道。你問問班裡哪個小孩不會？」

老師還說：「你說的都是以前，不是現在。現在，你孩子的學習確實不怎麼樣！」

老師又說：「你還是趕快想想辦法吧！想辦法提高一下你孩子的學習成績。說別的都白扯。」

接著，老師講了他的孩子在學校里的表現，每一件事都可以作為反駁他的話的證據，歸根結底一句話，他的孩子不但是差生，而且是最差的。

家長會結束以後，一些家長圍在他的身邊，一個個愁眉不展、憂心忡忡。這些人的孩子都被老師宣布為差生。他們為自己的孩子找了許多優點，但卻改變不了自己的孩子是差生的本質。他們真想放棄對孩子的教育，卻又捨不得，畢竟是自己的親骨肉啊！

同命相憐。這些人除了嘆息，還是嘆息。

「我們的孩子咋會成了差生呢？」

「我的孩子，上幼兒園的時候，街坊鄰居哪個不誇他聰明啊！」

「誰說不是呢？還沒上幼兒園，我的孩子就琴棋書畫無一不通了呀！」

「怎麼我們的孩子，在老師的眼裡，就一無是處呢！」

「老師的話我一句也不信。我相信，我的孩子是最棒的。」

「我也不信我的孩子會那麼差，肯定是老師的判斷有問題。」

這些人說了許多這樣的話。他們的想法是一致的，希望改變自己的孩子在老師心中的印象。

他看了看眾人說：「別人可以說我們的孩子是差生，但我們自己不能說。我們要相信自己的孩子是最棒的。記住——對於一個孩子來說，希望和自信是最重要的。」

有人說：「可是，老師不這麼認為，我們該怎麼辦？」

他提高聲音說：「我們要把自己的孩子培養成最優秀的孩子。我建議，我們成立一個家長委員會。凡是自己的孩子被老師說成差生的，全部是我們的會員。」

眾人聽了，興奮地鼓起掌來。

他想了想，又說：「我們這個協會，最主要的任務是幫孩子找優點，最終的目標是把孩子培養成最優秀的。這個協會叫什麼名字好呢？大家可以幫著想一想。」

眾人歪著腦袋想了半天，有說這個的，有說那個的，最後，一致決定，協會的名字就叫「幫孩子找優點家長委員會」，簡稱「找優點家委會」。大家一致推舉他擔任主任委員。

他沉吟片刻說：「好，我是主任，大家都是副主任。」

眾人喜上眉梢，熱烈鼓掌。為自己，也為別人。為自己的孩子，也為別人的孩子。

他望著大家說：「家委會當前最緊迫的工作是深入了解自己的孩子，發現自己孩子的優點，幫孩子找優點，找到的優點越多越好。月底，我們開一個表彰會，表彰幫孩子找到的優點最多的家長和孩子。」

聽了他的話，大家歡歡喜喜地散去了。

「找優點家委會」鬧得很歡，家長們一有時間就和自己的孩子聊天，還一起做遊戲、做家務，當然也輔導自己的孩子寫作業，以便隨時隨地發現孩子的優點和長處。有的家長還發動家裡的其他人，比如孩子的爺爺、奶奶，叔叔、阿姨，甚至街坊鄰居，一起尋找孩子的優點。月底，家委會總要搞一次像模像樣的表彰會，表彰幫孩子找到的優點最多的家長和孩子。

人們少不了讚頌他這個主任委員，說他這個人就是點子多。有了他和他領導的「找優點家委會」，相信用不了幾年，每一個孩子都會是最棒的。

您呢，相信嗎？

圖文編輯：Stacy

本文選圖來源於網路

本文選自《成長·青春是最溫柔的懸念》

鄭州大學出版社2017年2月出版

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